D. TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
2.3.2 Lập bảng kế hoạch kiểm tra, đánh giá trong dạy học chủ đề
Khi tổ chức cho học sinh học tập 1 chủ đề mĩ thuật, giáo viên có thể lập bảng quan sát để đánh giá kết quả hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực của học sinh trong và sau quá trình học tập. Điều này giúp cho giáo viên có nhận định chính xác, có minh chứng cụ thể về dấu hiệu biểu hiện cũng như mức độ đạt được của các phẩm chất và năng lực đặt ra trong quá trình hướng dẫn học sinh học tập. Đó có thể là những phẩm chất chủ yếu, có thể là những năng lực chung hoặc năng lực đặc thù. Mỗi phẩm chất, năng lực có những dấu hiệu khác nhau. Giáo viên sẽ đối chiếu với mục 2.2 (Chương 2 của tài liệu này) để biết mức độ đạt được về phẩm chất và năng lực của mỗi học sinh
Hành vi/ kết quả làm việc của học sinh/ nhóm
học sinh
81 Hành vi / kết quả công việc
…….
Dấu hiệu học sinh có phẩm chất “Yêu nước”
Hành vi/ kết quả công việc …….
Dấu hiệu học sinh có phẩm chất “Nhân ái”
Hành vi / kết quả công việc …….
Dấu hiệu học sinh có phẩm chất “Chăm chỉ”
Hành vi / kết quả công việc …….
Dấu hiệu học sinh có phẩm chất “Trung thực”
Hành vi / kết quả công việc ….
Dấu hiệu học sinh có phẩm chất “Trách nhiệm”
Hành vi / kết quả công việc ….
Dấu hiệu học sinh có năng lực tự chủ và tự học
Hành vi / kết quả công việc ….
Dấu hiệu học sinh có năng lực giao tiếp và hợp tác; Hành vi / kết quả công việc
….
Dấu hiệu học sinh có năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Dấu hiệu học sinh có năng lực Quan sát và nhận thức thẩm mĩ;
Dấu hiệu học sinh có năng lực Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ;
Dấu hiệu học sinh có năng lực Phân tích thẩm mĩ.