- GV chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2, sách dạy Mĩ thuật
HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (TIẾT 2)
( Dạy lớp : 2A1)
I. Mục tiêu : HS cần đạt được:
- Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình Tạo hình ba chiều- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
- GV chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2, sách dạy Mĩ thuật 2
+ Tranh , ảnh về hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật
+ Đồ vật thật có dạng hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật + Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- HS chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
+ Giấy vẽ, màu vẽ, giấy thủ công,…
IV. Các hoạt động dạy – học:
Tiết Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 2: 3. Thực hành 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra đồ dùng học tập - GV nhận xét và giới thiệu bài
2. Nội dung chính:
- Yêu cầu HS nhớ và nêu lại cách tưởng tượng với hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật và cắt , dán giấy màu? - GV nhận xét và nhắc lại . * Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành - GV cho HS xem một số sản phẩm được sáng tạo từ hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật để lựa chọn và tham khảo cách tạo hình sản phẩm.
- Yêu cầu HS lựa chọn những đồ vật, sự vật hay con vật mà em biết để tạo hình từ các hình tròn,
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS thực hiện
- HS lắng nghe - HS nhớ và nêu lại.
- HS lắng nghe
- HS quan sát và tham khảo cách tạo hình sản phẩm để có thêm ý tưởng.. - HS quan sát GV hướng dẫn. - HS lựa chọn hình thức thể hiện cách tạo hình sản phẩm. - HS thực hiện
hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật đã chuẩn bị.Từ đó có thể thêm các chi tiết bằng cách vẽ hoặc xé dán.
- Trong quá trình HS thực hành , GV nhắc nhở HS khi chọn màu giấy để thêm chi tiết và trang trí phải chú ý tạo cho sản phẩm có các đậm, nhạt khác nhau để sản phẩm sinh động. - Sắp xếp hình ảnh và các chi tiết phù hợp , đẹp, sau đó mới dán keo.. - GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng.
- GV gợi mở cho tiết 3
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét chung giờ học.
- Chuẩn bị đồ dùng như: Giấy vẽ A3, hồ dán,…. để tiết sau trưng bày sản phẩm. - HS nghe. - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS ghi nhớ _______________________________________ TUẦN 11: Chủ đề 5. Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2016 Mĩ thuật