I.Mục tiêu :
- Học sinh biết vận dụng quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Học sinh gấp được thuyền phẳng đáy có mui bằng giấy nháp , các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- Học sinh yêu thích gấp hình . II. Chuẩn bị:
Mẫu thuyền phẳng đáy có mui
Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Giấy thủ công
III. Hoạt động dạy học:
1.Ổn định : Hát
2. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3.Bài mới : GTB
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét (8-10’)
Mục tiêu: Học nhận biết được đặc điểm bên ngoài của thuyền phẳng đáy có mui.
Giáo viên giới thiệu vật mẫu .
Hướng dẫn học sinh so sánh thuyền có mui và thuyền không có mui
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu (16-18’)
Mục tiêu :HS nắm được các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui.
-GV giới thiệu các bước gấp
Bước 1: Gấp tạo mui thuyền -Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật mặt kẻ ô lên trên
.Gấp hai đầu tờ giấy vào 2 ô như … , miết dọc hai đường gấp cho phẳng
Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều
- Gấp đôi tờ giấy theo đường gấp , gấp đôi mặt trước , lật ra mặt sau gấp đôi như mặt trước .
Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền .
- Gấp theo đường dấu gấp sao -
Học sinh quan sát nhận xét về hình dáng , màu sắc , mũi thuyền , mạn thuyền , đáy thuyền .
-Giống nhau về hình dáng của thân thuyền , đáy thuyền , mũi thuyền , các nếp gấp . -Khác : thuyền phẳng đáy có mui có mui ở hai đầu .
-Học sinh theo dõi các bước giáo viên hướng dẫn mẫu.
- Hai em lên gấp và nhắc lại các bước gấp thuyền .
cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài , … .
- Lật ra mặt sau gấp hai lần như mặt trước .
Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui
- Lách ngón tay cái vào trong hai mép giấy , các ngón tay còn lại cầm ở hai bên phía ngoài
- GV yêu cầu 2 học sinh lên bảng gấp và nêu các bước. Giáo viên nhận xét sửa sai. Giáo viên theo dõi, uốn nắn .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung. - Học sinh thực hành gấp trên giấy nháp .
4.Củng cố : Học sinh nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui.
5.Dặn dò : Về nhà gấp lại và trang trí cho đẹp.
*************************************************************
Ngày soạn: 30/10/2018
Ngày dạy: Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2018
ĐẠO ĐỨC
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2)
I.Mục tiêu:
-Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
- .Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh.. -Học sinh có ý thức tự học .
*GDKNS: -Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.
II.Chuẩn bị :
-Vở bài tập đạo đức
-Đồ để chơi trò chơi “sắm vai”
III.Hoạt động dạy học :
1.Ổn định :Hát
2.Bài cũ:
H:Chăm chỉ học tập có lợi gì? H:Vì sao cần chăm chỉ học tập ?
3.Bài mới:Giới thiệu bài –ghi đề bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH
Hoạt động 1 :Hoạt động cơ bản -Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận để sắm vai :Hôm nay , khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến
chơi.Đã lâu em không gặp bà nên em mừng lắm và
Học sinh thảo luận từng nhóm nhỏ cách ứng xử,phân vai cho nhau.
-Đại diện các nhóm diễn theo ứng xử của mình.
bà cũng rất mừng .Hà băn khoăn không biết làm cách nào?
-Giáo viên và học sinh nhận xét góp ý .*Kết luận :Hà đi học .Sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà.
2Bày tỏ ý kiến
a)Chỉ những bạn không giỏi mới cần chăm chỉ . b)Cần chăm chỉ học hàng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra?
c)Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học tập của tổ ,của lớp . đ)Chăm chỉ học tập là hằng ngày phải học tới khuya.
-Nhận xét, chốt ý đúng *Vì sao chúng ta cần chăm chỉ học tập?
*Học tập như thế nào để mang lại hiệu quả cao?