III/ Hoạt động dạy học:
HS thảo luận nhĩm 2 Nhĩm trưởng chốt.
TUẦN 16 ĐẠO ĐỨC
ĐẠO ĐỨC
HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (t1) I. Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.
- Biết hợp tác với mọi người xung quanh trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người.
- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong hoạt động của lớp, của trường.
* GDKNS:
+ Kĩ năng hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong công việc chung.
+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất mọi nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và người khác.
+ Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán những quan điểm sai, các hành vi thiếu tinh thần hợp tác)
+ Kĩ năng ra quyết định ( biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống )
* * GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp học, địa phương.
II. Chuẩn bị: Thẻ đúng - sai III. Hoạt động:
1. Bài cũ:
-Tại sao những người phụ nữ là những người đáng kính trọng? - Kể một số hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ?
2. Bài mới:
Hđ 1: Tìm hiểu tranh tình huống.
Mt: Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.
- Em có nhận xét gì về cách tổ chức trồng cây của mỗi tổ trong tranh?
- Với cách làm như vậy, kết quả trồng cây của mỗi tổ sẽ như thế nào?
- Việc hợp tác với những người xung quanh đem lại kết quả thế nào trong công việc?
Kết luận:
Phối hợp với nhau để trồng được cây ngay ngắn, thẳng hàng … là một biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh. Ghi nhớ (SGK)
Hđ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Mt: HS biết một số việc làm biểu hiện sự hợp tác; phân biệt được ý kiến đúng - sai liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh.
Bài 1:
- Xác định những việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh.
Kết luận:
Để hợp tác tốt với những người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung, …. Tránh hiện tượng việc của ai người nấy làm, hoặc để người khác làm còn mình chơi, …
Bài 2:
- HS sử dụng thẻ đúng, sai để thể hiện ý kiến của mình ( Tán thành, không tán thành).
HS nêu lí do vì sao tán thành, không tán thành. Kết luận theo đáp án: +Không tán thành: b,c +Tán thành: a, d
Kết luận: Không phải chỉ những người kém cỏi mới cần phải hợp tác và không phải chỉ khi mình cần mới hợp tác với người khác.
4. Củng cố - Dặn dò: Thực hành tốt nội dung bài học. Chuẩn bị tiết sau.
TUẦN 17
ĐẠO ĐỨC
HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (t2) I. Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.
- Biết hợp tác với mọi người xung quanh trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người.
- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong hoạt động của lớp, của trường.
* GDKNS:
+ Kĩ năng hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong
công việc chung.
+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất mọi nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và người khác.
+ Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán những quan điểm sai, các hành vi thiếu tinh thần hợp tác)
+ Kĩ năng ra quyết định ( biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống )
* * GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp học, địa phương.
II. Chuẩn bị: Phiếu bài tập 5 III. Hoạt động:
1. Bài cũ:
- Vì sao cần phải hợp tác với những người xung quanh? - Kể một số việc làm thể hiện sự hợp tác?
- Ghi nhớ của bài?
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: (15’) Nêu ý kiến và xử lí tình huống.
Mục tiêu: HS trình bày được thái độ của bản thân, xử lí được tình huống một cách hợp lí.
GDKNS: Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán những quan điểm sai, các hành vi thiếu tinh thần hợp tác). Kĩ năng ra quyết định
Bài 3:
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu bài tập.
- Đại diện các nhóm trình bày cách giải quyết tình huống của mình. - GV nhận xét chung:
+ Việc làm của các bạn Tâm, Nga trong tình huống (a) là đúng. + Việc làm của bạn Long trong tình huống (b) là chưa là đúng. Bài 4: a. Tổ trưởng họp tổ, phân công thực người tìm cây làm hoa, nêu câu hỏi, nêu câu trả lời, trang trí lớp …
b. Hà bàn bạc với Má nên đem những gì và sẽ tự sắp xếp đồ dùng cá nhân của mình, phụ mẹ sắp xếp đồ dùng chung …
- GV kết luận: Cùng tham gia công việc chung vừa đem lại kết quả tốt, vừa là một biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh.
*Hoạt động 2: (12’) Xây dựng kế hoạch hợp tác.
Mục tiêu: HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong công việc hàng ngày.
Bài 5: HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV phát phiếu cho các nhóm.
- HS làm bài vào phiếu, 1 HS làm bài vào phiếu lớn và trình bày. - GV nhận xét, bổ sung những thiếu sót.
GV kết luận: Để hợp tác tốt với những người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung, …
4. Củng cố - Dặn dò: (3’) Thực hành tốt nội dung bài học. Chuẩn bị: “Thực hành kĩ năng”.
TUẦN 18 Đạo đức:
Thực hành cuối học kì 1
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố và hệ thống hoá các kĩ năng thực hành qua các bài từ bài 1 đến bài 8 đã học.
- Vận dụng kĩ năng thực hành trong cuộc sống hằng ngày của các em.
- HS luôn có ý thức thực hiện tốt những điều hay, lẽ phải.
II. Chuẩn bị: Thẻ để xử lí tình huống.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: Kiểm tra trong quá trình ôn tập.
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: (10’) Xử lí tình huống.
Mục tiêu: HS biết vận dụng các chuẩn mực đạo đức đã học để xử lí tình huống.
Giáo viên chia lớp làm 4 nhóm yêu cầu các nhóm nhận nhiệm vụ: + Nhóm 1: Em đang đi trên đường thấy bạn vứt rác bừa bãi, em sẽ làm gì?
+ Nhóm 2: Giờ kiểm tra bạn mở vở để cóp bài, bị em thấy được lúc bấy giờ em sẽ làm gì?
+ Nhóm 3: Trong giờ ra chơi em thấy người bạn thân của mình đang doạ nạt một em nhỏ, em sẽ làm gì trong tình huống đó?
+ Nhóm 4: Em đang chơi với một bạn rất thân ở trong lớp, đột nhiên em phát hiện bạn có tính hay ăn trôm vặt, trong tình huống này em sẽ làm gì?
- GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng. - Qua mỗi tình huống GV kết hợp giáo dục.
*Hoạt động 2: (11’) Đóng vai.
Mục tiêu: Rèn cho HS các kĩ năng đạo đức đã học.
- GV chia HS làm 6 nhóm yêu cầu HS đóng vai các tình huống sau: 1. Em đi trên đường thấy một em nhỏ bị lạc.
2. Thấy một cụ già đang xách nặng qua đường. 3. Thấy các em nhỏ đang tranh nhau quả bóng.
4. Thấy các bạn trong lớp đang bàn tán về hành vi của một bạn nữ trong lớp.
5. Giờ sinh hoạt lớp một số bạn có ý không cho các bạn nữ tham gia sinh hoạt chung, vì cho rằng con gái nhiều chuyện.
6. Sáng chủ nhật em đang chơi đá bóng thì bác Nam bảo em đi dọn vệ sinh.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm sắm vai hay, có nhiều sáng kiến.
- GV kết hợp liên hệ giáo dục qua mỗi tình huống.
*Hoạt động 3: (10’) Đàm thoại trước lớp.
Mục tiêu: Củng cố lại các chuẩn mực đạo đức đã học.
H: Vì sao em phải tôn trọng bạn?
H: Để có một tình bạn đẹp, em phải làm gì?
H: Đối với những người già và trẻ em chúng ta phải có thái độ như thế nào?
H: Các bạn nữ có được tôn trọng không vì sao?
H: Để một công việc được tiến hành một cách nhanh chóng chúng ta phải làm gì? Vì sao?
- Giáo viên kết luận chốt ý đúng và kết hợp giáo dục.
3. Củng cố - Dặn dò: (3’) Ôn tập các kiến thức đã học. GV liên hệ, giáo dục.
Chuẩn bị: “Em yêu quê hương” TUẦN 19
Đạo đức:
Em yêu quê hương (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Biết làm việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.
- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.
- Các em có thái độ yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương; đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương.
* GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị ( yêu quê hương). Kĩ năng tư duy
phê phán ( biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương). Kĩ năng tìm kiếm xử lí thông tin về truyền thông văn hóa, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương. Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình.
** GDBVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình
yêu quê hương.
*** GDTNMTBHĐ: Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường, biển đảo
là thể hiện lòng yêu quê hương biển, đảo. Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường, biển đảo là góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo.
II. Chuẩn bị: Học sinh: Thẻ đúng - sai
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Bài cũ: (5’) Nhận xét kết quả học kì I.
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu truyện Cây đa làng em.
Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hương.
- Yêu cầu HS đọc câu chuyện.
- Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi. H: Vì sao dân làng lạïi gắn bó với cây đa?
H: Bạn Hà đã đóng tiền để làm gì? Vì sao Hà lại làm như vậy? - GV nhận xét, bổ sung.
GV kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của Hà. *Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn HS làm bài tập
Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương.
*KNS: kĩ năng xác định giá trị ( yêu quê hương); kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương; kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình.
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Thảo luận nhóm: Xác định những việc làm thể hiện tình yêu quê hương.
- GV kết luận: Trường hợp a, b, c, d, e thể hiện tình yêu quê hương. H: Qua truyện cây đa làng em chúng ta rút ra điều gì?
- Nêu ghi nhớ SGK.
* Hoạt động 3: (7’) Liên hệ thực tế.
Mục tiêu: Biết làm việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.
*KNS: kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương )
- HS thảo luận trả lời các câu hỏi sau:
H: Quê bạn ở đâu? Bạn biết những gì ở quê hương mình?
H: Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương? H: Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường, biển đảo thể hiện điều gì?
- GV theo dõi, nghe và khen các em đã biết thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể.
- GV kết hợp liên hệ giáo dục.
3. Củng cố - Dặn dò: (3’)
H: Vì sao cần phải yêu quê hương?
H: Kể một số việc làm thể hiện tình yêu quê hương?
- Các nhóm suy tầm tranh, ảnh, các bài hát, câu ca dao nói về tình yêu quê hương đất nước.
- Chuẩn bị: “ Em yêu quê hương”.
TUẦN 20 Đạo đức:
Em yêu quê hương(Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Biết làm việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.
- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.
- GDHS thái độ yêu quí, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương; đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương.
* GDKNS: + Kĩ năng xác định giá trị ( yêu quê hương)
+ Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương) + Kĩ năng tìm kiếm xử lí thông tin về truyền thông văn hóa, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương.
+ Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình.
* * GDBVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình
yêu quê hương.
* * * GDTNMT biển và hải đảo:
- Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường, biển đảo là thể hiện lòng yêu quê hương biển, đảo.
- Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường, biển đảo là góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo.
II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2; 3. HS: Thẻ màu, một số bài hát, bài thơ nói về tình yêu quê hương.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Bài cũ: (4’) Quốc Hải, Trung Hải, Gís
H: Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình cảm gì đối với quê hương?
H: Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy đối với quê hương chúng ta phải như thế nào?
H: Nêu ghi nhớ của bài?
2. Bài mới : (27’) Giới thiệu bài – Ghi đề.
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Hoạt động 1: (17’) Củng cố cho HS về tình yêu quê hương.
Mục tiêu:HS biết thể hiện thái độ của mình trước một số hành vi hay tình huống.
Bài 2: Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu bài tập.
- HS suy nghĩ và sử dụng thẻ màu để thể hiện ý kiến của mình: tán thành hoặc không tán thành. - Yêu cầu HS giải thích lí do tán thành hoặc không tán thành.
- GV nhận xét, kết luận: + Tán thành a; d.
+ Không tán thành b; c
- GV liên hệ giáo dục.
Bài 3: Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để xử lí tình huống
- Đại diện các nhóm trình bày. - GV kết luận:
+ Tình huống a: Bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp; nhắc nhở các bạn giữ gìnsách,...
+Tình huống b: bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội, ví đó là việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm.
- GV yêu cầu HS trình bày cảnh đẹp, bài thơ, bài hát nói về chủ đề: yêu quê hương.
- Cho cả lớp trao đổi ý nghĩa các bài thơ, bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương.
*Hoạt động 2: (10’) Liên hệ thực tế.
Mục tiêu: Qua liên hệ thực tế củng cố nội dung bài học.
H: Em phải làm gì để thể hiện tình yêu quê hương? H: Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường, biển đảo thể hiện điều gì?
- GV nhận xét chung, kết hợp liên hệ giáo dục.
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - HS sử dụng thẻ màu để thể hiện ý kiến của mình. - HS lắng nghe. - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - HS thảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu bài tập. - Trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe và ghi nhận. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS trả lời. - Nhận xét, bổ sung.
3. Củng cố - Dặn dò: (3’)