- Treo tranh.
H: Vệ sinh nơi công cộng được thể hiện qua công việc gì?
thể hiện qua công việc gì?
H:Đọc ghi nhớ của bài? -Giáo viên nhận xét, đánh giá
3.Bài mới:
Giới thiệu bài ôn tập
Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết
Mục tiêu: học sinh trả lời to,rõ
H:Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ có tác dụng gì ?
H:Gọn gàng ngăn nắp có ích gì ?
H:Như thế nào là chăm chỉ học tập ?
H:Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn bè?
H:Muốn cho trường lớp sạch đẹp ta phải làm gì ? H: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp có tác dụng gì ? Hoạt động 2 :Xử lý tình huống Mục tiêu: HS biết xử lý tình huống.
-Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõđổ .Lan định Mang rác ra đầu ngõ nhưng em lại nhìn thấy một vài túi rác trước sân, mà xung quanh lại không có ai.Nếu em là Lan em sẽ làm gì?
- Nam vẽ rất đẹp và ham vẽ.Cậu đã từng được giải thưởng của quận trong cuộc thi vẽ của thiếu nhi.Hôm
-Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
- Gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa luôn sạch sẽ, đẹp mắt và khi sử dụng không mất công tìm kiếm lâu. Người sống gọn gàng ngăn nắp được mọi người quý mến. - Chăm chỉ học tập là cố gắng hoàn thành bài tập được giao. Tích cực học tập cùng bạn bè trong nhóm, trong tổ. Tự giác học tập. Tự giác sửa chữa trong bài làm sai của mình .
- Quan tâm giúp đỡ bạn bè là luôn vui vẻ , chan hòa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn trong học tập cũng như trong cuộc sống .
- Muốn cho trường lớp sạch đẹp thì chúng ta không vứt rác bừa bãi .
- Không tiểu tiện bừa bãi. - Không vẽ bậy lên tường . - Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi học sinh, điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các bạn sinh hoạt, học tập trong một ngôi trường trong lành .
Nếu em là Lan , em vẫn sẽ ra đầu ngõ đổ vì cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố mình ở. -Bạn Nam làm như thế là sai.Bởi vì vẽ như thế sẽ làm bẩn tường , mất đi vẻ đẹp của trường lớp.
nay ,vì muốn các bạn biết tài của mình ,Nam đã vẽ ngay một bức tranh lên tường lớp học . 4.Củng cố: Nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: Về ôn tập để thi học kì 1. ******************************************************************* TUÀN 19 Ngày soạn: 31/12/2018
Ngày dạy: Thứ tư ngày 2 tháng 1 năm 2019
THỦ CÔNG
CẮT , GẤP , TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( Tiết 1)
I.Mục tiêu :
-Học sinh nắm được quy trình cắt , gấp , trang trí thiếp chúc mừng .
-Học sinh cắt , gấp , trang trí thành thạo thiếp chúc mừng . -Học sinh làm ra những sản phẩm đẹp để phục vụ cho bản thân .
II.Chuẩn bị :Một số thiếp chúc mừng . Giấy màu , kéo , bút chì ..
III.Hoạt động dạy học :
1.Ổn định : Hát
2.Bài cũ :
Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách gấp cắt biển báo giao thông cấm đỗ xe.
3.Bài mới : Giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động cơ bản. Hoạt động 1: Quan sát
MT: HS nắm được hình dạng của thiệp chúc mừng.
Giáo viên giới thiệu hình mẫu . H:Thiếp chúc mừng có hình gì? H:Mặt thiếp có trang trí và có nội dung chúc mừng ngày gì? H: Em hãy kể những thiếp chúc mừng mà em biết? -Học sinh quan sát , nhận xét. …có hình chữ nhật.
…Mặt thiếp được trang trí những bông hoa và chữ “Chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11”
Hoạt động 2: Hướng dẩn mẫu MT: : nắm được quy trình cắt, gấp , trang trí thiếp chúc mừng Bước 1 : Cắt, gấp thiếp chúc mừng - Cắt tờ giấy trắng hình chữ nhật có chiều dài 20 ô, rộng 15 ô.
- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng được hình thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài 15 ô.
Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng
-Tuỳ thuộc vào ý nghĩa của thiếp chúc mừng để trang trí khác nhau : cành hoa , con vật, bông hoa.
-Trang trí thiếp có vẽ hình, xé dán hoặc cắt dán lên mặt ngoài thiếp và viết chữ chúc mừng bằng tiếng Việt hoặc kèm theo tiếng nước ngoài . Giáo viên theo dõi .
Giáo viên nhận xét , uốn nắn .
Hoạt động ứng dụng
Giáo viên tuyên dương những nhóm có sản phẩm đẹp . Giáo viên nhận xét tiết học .
Xem lại bài .
Học sinh theo dõi.
-Học sinh theo dõi
- Học sinh nhắc lại các bước . - Một em thực hành trước lớp . - Cả lớp thực hành tập cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng . ****************************************************************************** Ngày soạn: 2/1/201
Ngày dạy: Thứ năm ngày 3 tháng 1 năm 2019
ĐẠO ĐỨC
TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1) I.Mục tiêu :
-Học sinh biết được khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất .
-Học sinh biết được trả lại của rơi là thật thà sẽ được mọi người quý trọng . Học sinh biết trả lại của rơi khi nhặt được . -Học sinh có thái độ quý trọng những người thật thà không tham của rơi.
*GDKNS:- Kĩ năng xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà)
-Kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi.
II.Chuẩn bị :
Tranh minh hoạ, vở bài tập III.Hoạt động dạy học
1.Ổn định : Hát
2.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập
3.Bài mới : Giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động cơ bản
Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống MT: biết cách giải quyết khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh .
H:Theo em, hai bạn nhỏ đó có những cách giải quyết nào ? Giáo viên ghi nhanh các ý kiến lên bảng .
+Tranh giành nhau . +Chia đôi .
+ Làm việc từ thiện + Trả lại người rơi
*H:Nếu em là bạn nhỏ, em sẽ chọn cách giải quyết nào?
*Khi nhặt được của rơi các em cần làm gì?
*Kết luận : Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất. Điều đó mang lại niềm vui cho họ và cho chính mình .
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
MT: HS biết bày tỏ thái độ của mình.
Giáo viên phát phiếu bài tập . Giáo viên yêu cầu học sinh giải
- Học sinh quan sát tranh . Tranh 1: Cảnh hai em cùng đi với nhau trên đường, cả hai cùng nhìn thấy tờ
20 000 đ rơi ở dưới đất .
-Học sinh thảo luận và phán đoán nhiều cách giải quyết . +Đại diện các nhóm báo cáo .
Cả lớp nhận xét, so sánh .
- Nội dung phiếu
Hãy đánh dấu + vào ô trước ý kiến em tán thành . a. Trả lại của rơi là người
thích lý do thái độ đánh giá của mình .
Giáo viên kết luận : Các ý kiến a, c là đúng .Các ý kiến b, d, đ là sai.
- Giáo viên cho học sinh hát bài “Bà còng”
*H: Bạn Tôm , bạn Tép trong bài hát khi nhặt được của rơi đã làm gì?
*Bạn Tôm, bạn Tép nhặt được của rơi trả lại người mất là thật thà, được mọi người yêu quý.
II. Hoạt động ứng dụng.
MT: Học sinh biết trả lại của rơi khi nhặt được .
*Em cần làm gì khi nhặt được của rơi ?
Giáo viên nhận xét tiết học .
Khi nhặt được của rơi phải trả lại cho người mất
thật thà , đáng quý trọng . b. Trả lại của rơi là ngốc .
c.Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho người mất . d. Chỉ trả lại của rơi khi nhặt được số tiền lớn . - Học sinh sửa bài trên bảng .
-Cả lớp hát đồng thanh
*Bạn Tôm , bạn Tép nhặt được của rơi trả lại người mất là thật thà .
******************************************************************* TUÀN 20 TUÀN 20
Ngày soạn: 15/1/2019
Ngày dạy: Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2019
THỦ CÔNG
CẮT , GẤP , TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( Tiết 2) I. Mục tiêu :
- Học sinh củng cố lại quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng. - Học sinh thực hành thành thạo cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng. - Học sinh biết làm ra sản phẩm đẹp phục vụ bản thân.
II.Chuẩn bị:
Một số thiếp chúc mừng, giấy màu, kéo, hồ dán,.. III.Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:Hát
2.Bài cũ : Học sinh nhắc lại các bước cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I.Hoạt động thực hành HĐ 1: Thực hành
MT: Thực hành thành thạo cắt, gấp,
trang trí thiếp chúc mừng. Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước,
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại các bước
- Giáo viên theo dõi , sửa sai. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn.
Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh