1.1. Mức 1:
Nhà trường có 28 phòng học đủ 1 lớp / phòng. Các phòng học được xây dựng đúng quy cách, đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, an toàn cho giáo viên và học sinh. [H15-3.2-01].
Bàn ghế học sinh có kích thước, kết cấu bàn hai chỗ ngồi, ghế cá nhân, kiểu dáng và màu sắc phù hợp với học sinh tiểu học. Bàn, ghế giáo viên, bảng lớp loại chống lóa đảm bảo quy định của Bộ GD&ĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế [H15-3.2-02]. Phòng thư viện được trang bị hệ thống đèn điện, quạt mát đầy đủ[H15-3.2-03]. Phòng học có tủ đựng hồ sơ của giáo viên và thiết bị dạy học [H15-3.2-04].
1.2. Mức 2:
Trường có 16 phòng học diện tích 42m2, 12 phòng học diện tích 45 m2 đảm bảo theo tiêu chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT [H15-3.2-01]. Tuy nhiên, diện tích phòng học nhỏ so với số lượng học sinh/ lớp của nhà trường.
Trong mỗi lớp học có tủ đựng đồ dùng, tài liệu, thiết bị dạy học được sắp xếp hợp lý theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học [H15-3.2-04].
Bàn ghế học sinh có kích thước phù hợp với HS tiểu học, kết cấu bàn hai chỗ ngồi, ghế cá nhân, kiểu dáng và màu sắc đúng quy định của Bộ GD&ĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế [H15-3.2-02].
1.3. Mức 3:
Nhà trường có phòng học Tin học được bố trí phù hợp có thiết kế hệ thống mạng LAN để đáp ứng nhu cầu dạy và học đặc thù của môn học [H15-3.2-01]. Tuy nhiên, nhà trường chưa có phòng giáo dục nghệ thuật, phòng học ngoại ngữ, phòng hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh có năng khiếu riêng biệt.
2. Điểm mạnh:
Trường có đủ phòng học để tổ chức cho học sinh học 2 buổi/ ngày, hệ thống bàn, ghế, bảng viết đồng bộ. Trong mỗi phòng học có tủ đựng hồ sơ của giáo viên, thiết bị đồ dùng dạy học.
3. Điểm yếu:
Trường chưa có phòng Âm nhạc, Mĩ thuật và Tiếng Anh riêng biệt nên khó khăn trong việc tổ chức dạy học các bộ môn; số học sinh / lớp đông (35 HS) diện tích các phòng học nhỏ ảnh hưởng việc tổ chức các hoạt động dạy học.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Lãnh đạo nhà trường vận động các doanh nghiệp hỗ trợ xây dựng thêm 4 phòng học, dự kiến năm học 2020-2021 đưa vào sử dụng.
Tiếp tục tham mưu với lãnh đạo các cấp có kế hoạch dài hạn bổ sung cơ sở vật chất, phòng học nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới.
5. Tự đánh giá: Đạt Mức 3
Tiêu chí 3.3: Khối phòng phục vụ học tập và khối phòng hành chính - quản trị
a) Có phòng giáo dục nghệ thuật, phòng học tin học, phòng thiết bị giáo dục, phòng truyền thống và hoạt động Đội đáp ứng các yêu cầu tối thiểu các hoạt động giáo dục;
b) Khối phòng hành chính - quản trị đáp ứng các yêu cầu tối thiểu các hoạt động hành chính - quản trị của nhà trường.
c) Khu để xe được bố trí hợp lý, đảm bảo an toàn, trật tự.
Mức 2
a) Khối phòng phục vụ học tập và khối phòng hành chính - quản trị theo quy định. b) Có nơi lưu trữ hồ sơ, tài liệu chung.
Mức 3
Khối phòng phục vụ học tập, phòng hành chính - quản trị có đầy đủ các thiết bị, được sắp xếp hợp lý, khoa học và hỗ trợ hiệu quả các hoạt động nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng: 1.1. Mức 1: 1.1. Mức 1:
Nhà trường có phòng Tin học, phòng thiết bị giáo dục, phòng Đội riêng biệt. Các khối phòng phục vụ học tập đáp ứng yêu cầu các hoạt động giáo dục [H15-3.2-01]; [H15-3.1- 02]. Tuy nhiên, chưa có phòng giáo dục nghệ thuật, phòng học ngoại ngữ.
Nhà trường có đủ các phòng khối hành chính quản trị: phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, phòng họp, phòng thường trực, phòng kế toán - văn phòng, phòng y tế học đường đảm bảo cho công tác hành chính quản trị của đơn vị [H15-3.1-02].
Nhà trường có khu vực để xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh với tổng diện tích 220m2, thuận tiện, an toàn, thẩm mỹ [H15-3.3-01].
Nhà trường có các phòng phục vụ học tập gồm: phòng tin học; phòng thiết bị giáo dục, phòng thư viện, phòng hoạt động đội, khu giáo dục thể chất, hội trường; khối phòng hành chính quản trị gồm: phòng hiệu trưởng, phòng phó hiệu trưởng, phòng thường trực, nhà ăn bán trú, văn phòng và y tế học đường. Khối phòng hành chính quản trịđược bố trí ở vị trí thuận lợi, được trang bị đầy đủ các trang thiết bị để phục vụ công tác chuyên môn [H15- 3.2-01]; [H15-3.1-02]. Tuy nhiên, các phòng Mĩ thuật, Âm nhạc, ngoại ngữ còn thiếu nên ảnh hưởng việc tổ chức dạy học.
1.3. Mức 3:
Khối phòng phục vụ học tập, phòng hành chính quản trị có đầy đủ các thiết bị, được sắp xếp hợp lý, khoa học và hỗ trợ hiệu quả các hoạt động của nhà trường [H15-3.2-01]. Tuy nhiên khối phòng phục vụ hiện đang xây dựng nên khó khăn trong việc tổ chức dạy học.
2. Điểm mạnh:
Nhà trường có đủ khối phòng hành chính - quản trị; hệ thống các phòng được xây dựng kiên cố; trang thiết bị bên trong đảm bảo yêu cầu dạy và học.
2. Điểm yếu:
Các phòng phục vụ học tập đang xây dựng nên khó khăn trong tổ chức hoạt động dạy học.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục rà soát bổ sung trang thiết bị hiện đại cho các khối phòng hành chính, phòng phục vụ học tập nhằm nâng cao hiệu quả quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới.
Làm việc với nhà đầu tư đẩy nhanh tiến độ công trình sớm đưa vào hoạt động.
Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước
Mức 1
a) Khu vệ sinh riêng cho nam, nữ, giáo viên, nhân viên, học sinh đảm bảo không ô nhiễm môi trường; khu vệ sinh đảm bảo sử dụng thuận lợi cho học sinh khuyết tật học hòa nhập.
b) Hệ thống thoát nước đảm bảo vệ sinh môi trường; hệ thống cấp nước sạch đảm bảo nước uống và nước sinh hoạt cho giáo viên, nhân viên và học sinh.
c) Thu gom rác và xử lý chất thải đảm bảo vệ sinh môi trường.
Mức 2
a) Khu vệ sinh đảm bảo thuận tiện, được xây dựng phù hợp với cảnh quan và theo quy định.
b) Hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom và xử lý chất thải đáp ứng quy định của Bộ GDĐT và Bộ Y tế.
1. Mô tả hiện trạng: 1.1. Mức 1: 1.1. Mức 1:
Nhà trường có 3 hệ thống nhà vệ sinh, trong đó có 1 nhà vệ sinh dành cho giáo viên, 2 nhà vệ sinh dành cho học sinh; có phòng nam riêng và phòng nữ riêng; các nhà vệ sinh được trang bị đầy đủ bồn rửa tay, nước sạch phục vụ nhu cầu sử dụng của giáo viên và học sinh. Vị trí nhà vệ sinh phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ [H15-3.4 -01].
Hệ thống thoát nước đảm bảo vệ sinh môi trường, các cống và rãnh thông nước kịp thời. Trường có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của CBGVNV và HS [H15- 3.4-02].
Việc thu gom, xử lý rác thải luôn được thực hiện tốt. Mỗi lớp học được trang bị 1 thùng đựng rác có nắp đậy. Nhà trường đã hợp đồng Công ty Môi trường Đô thị huyện Gio Linh thu gom rác thải, không để rác tồn đọng gây ô nhiễm trong khuôn viên [H15- 3.4-03].
1.2. Mức 2:
Khu vệ sinh thuận tiện, xây dựng phù hợp với cảnh quan khuôn viên. Hệ thống nhà vệ sinh được khép kín, hiện đại, dễ sử dụng [H15-3.4 -01]. Tuy nhiên, nhà vệ sinh của CBGV, NV đang xuống cấp ảnh hưởng đến sinh hoạt của giáo viên.
Nhà trường có 2 nguồn nước, hệ thống nước máy sử dụng cho bán trú; nước giếng khoan sâu 100m sử dụng cho việc sinh hoạt của giáo viên và học sinh; hệ thống thoát nước của nhà trường được thiết kế khoa học, không có tình trạng nước ứ đọng; việc thu gom, xử lý rác thải đáp ứng các yêu cầu quy định tại khoản 3, Điều 5 Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BGDĐT-BYT ngày 15/5/2016 của Bộ GD ĐT và Bộ Y tế về quy định công tác y tế trường học [H15-3.4 -04]. Tuy nhiên, việc giáo dục học sinh phân loại rác thải nhựa ở trong nhà trường chưa được tốt.
2. Điểm mạnh:
Nhà trường có các công trình vệ sinh đảm bảo nhu cầu vệ sinh cho giáo viên, học sinh; hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng các yêu cầu của hoạt động giáo dục.
3. Điểm yếu:
Nhà vệ sinh khu hiệu bộ đang xuống cấp nên ảnh hưởng đến sinh hoạt của giáo viên.
Việc giáo dục học sinh phân loại rác thải nhựa chưa được thường xuyên, ý thức của học sinh về phân loại rác thải nhựa chưa tốt.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tham mưu với các cấp bổ sung kinh phí xây dựng nhà vệ sinh khu hiệu bộ dự kiến tổng kinh phí 500 triệu đồng.
Nhà trường chỉ đạo Chi đoàn, TPT Đội làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục học sinh về phân loại rác. Thực hiện kế hoạch “Trường Tiểu học Thị Trấn Gio Linh nói không với rác thải nhựa”
5. Tự đánh giá: Đạt Mức 3
Tiêu chí 3.5: Thiết bị
Mức 1
a) Có đủ thiết bị văn phòng và các thiết bị khác phục vụ các hoạt động của nhà trường.
b) Có đủ thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu tối thiểu theo quy định.