II. TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC
5. Tự đánh giá: Không đạt.
Tiêu chí 4 (Khoản 1, Điều 22): Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá,
nhà trường hoàn thành tất cả các mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng:
Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường có một số mục tiêu chưa hoàn thành các mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường như xây nhà đa năng hiện đại, xây dựng thư viện điện tử, xây dựng bể bơi...[H1-1.1-04]; [H2-1.2-03].
2. Điểm mạnh:
Hoàn thành tốt các mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường.
3. Điểm yếu:
Chưa hoàn thành một số hạng mục theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường đề ra.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Ban Giám hiệu rà soát lại mục tiêu chiến lược phát triển nhà trường, xác định các nội dung để xây dựng kế hoạch cụ thể nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động trong những năm học tiếp theo.
Tiêu chí 5 (Khoản 1, Điều 22): Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh
giá, nhà trường có ít nhất 02 năm có kết quả giáo dục, các hoạt động khác của nhà trường vượt trội so với các trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, được các cấp thẩm quyền và cộng đồng ghi nhận.
1. Mô tả hiện trạng:
Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường được các cấp công nhận tập thể lao động tiên tiến, năm học 2018-2019 trường nhận cờ thi đua của Chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Trị [H3-1.3-11]. Tuy nhiên, một số hoạt động của nhà trường chưa có kết quả vượt trội so với các trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, được các cấp thẩm quyền và cộng đồng ghi nhận.
2. Điểm mạnh:
Chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh ngày càng được nâng lên. Tổ chức các hoạt động ngày càng chất lượng, kết quả luôn đứng tốp đầu trong toàn huyện.
3. Điểm yếu:
Kết qủa giáo dục, các hoạt động khác của nhà trường không có sự khác biệt so với các trường có điều kiện kinh tế tương đồng.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Ban Giám hiệu nhà trường xác định được vai trò, vị trí của nhà trường là trường tiểu học chất lượng cao, hướng đến xây dựng trường kiểu mẫu của huyện nhà. Vì thế tập trung mọi nguồn lực để xây dựng nhà trường về cơ sở vật chất hiện đại, đội ngũ nhà giáo đáp ứng được xu thế hội nhập, chất lượng giáo dục nhà trường ngày càng nâng cao, đáp ứng được yêu cầu nền giáo dục hiện nay.