9. Cấu trúc khóa luận
2.2.4. Đảm bảo tính vừa sức
Việc lựa chọn , dạy học chủ đề tích hợp trong chương trình dạy học lịch sử phải đảm bảo nguyên tắc vừa sức đối với học sinh. Bởi lẽ, kiến thức khoa học không ngừng được tăng lên về khối lượng. Nhưng khả năng lĩnh hội kiến thức của học sinh còn xa mới tăng được bằng mức độ gia tăng của kiên thức đấy. Đảm bảo tính vừa sức không chỉ thể hiện ở việc thực hiện dạy học chủ đề tích hợp theo chương trình và sách giáo khoa đã được biên soạn mà còn là việc dạy học theo năng lực, trình độ của học sinh. Điều ấy khắc phục được tình trạng quá tải hoặc hạ thấp trong dạy học lịch sử, không giúp học sinh đạt được trình độ chương trình.
Tính vừa sức của những khó khăn đặt ra trước học sinh là cơ sở phát triển của những động cơ kích thích bên trong của hoạt động nhận thức, những động cơ này là động lực thúc đẩy việc học tập.
Trong dạy học lịch sử, việc dạy học chủ đề tích hợp hợp sẽ cung cấp được nhiều kiến thức đa dạng và phong phú, nên yêu cầu đặt ra là giáo viên phải lựa chọn như thế nào để đảm bảo vừa sức đối với tất cả đối tượng học sinh trong cùng một lớp, giữa học sinh khá giỏi với học sinh yếu kém. Chính vì vậy, việc nắm vững nguyên tắt về tính vừa sức để dạy học chủ đề tích hợp môn lịch sử theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh, làm cho học sinh có hứng thú học tập, đạt kết quả cao, tạo điều kiện cho các em lĩnh hội kiến thức một cách nhanh nhất và vận dụng chính xác những kiến thức đã được học.