IX. Cấu trúc của khóa luận
1.3.2. Vai trò của rubric trong kiểm tra đánh giá năng lực học tập của học sinh
Rubric có vai trò quan trọng đối với GV, HS và cán bộ quản lí giáo dục.
Đối với GV, rubric là sự liên kết quan trọng giữa đánh giá và giảng dạy. Rubric giúp GV có thể hình dung được các yêu cầu về chất lượng cụ thể ở từng bài học, từng môn học, từng chủ đề để từ đó có thể thiết kế bài giảng, tổ chức giảng dạy và hướng dẫn HS một cách hiệu quả. Ngoài ra, rubric còn làm cho việc đánh giá HS trở nên khoa học, minh bạch và thuyết phục hơn, việc chấm bài trở nên nhất quán hơn, tạo sự công bằng cho HS và tiết kiệm thời gian giải thích lí do tại sao cho điểm như vậy đối với các thắc mắc từ nhiều phía.. Hơn nữa, thông qua rubric, GV cũng có được những thông tin đánh giá một cách khách quan, xác đáng giúp kiểm soát chặt chẽ sự tiến bộ của HS để có biện pháp hỗ trợ kịp thời.
Đối với HS, rubric được thiết kế để giúp cho HS hiểu rõ hơn các mong đợi của GV, của nhà trường, của yêu cầu môn học đối với bản thân. Từ đó, HS có động cơ học
Mô tả Mức chất lượng Giá trị Lngười học Chu ẩn (tiêu chí)
tập tốt hơn, chủ động, tích cực, có trách nhiệm hơn, có thể tự giám sát, tự đánh giá việc học tập của mình và có biện pháp tự cải tiến để đạt được kết quả học tập như mong muốn. Bên cạnh đó, căn cứ vào các tiêu chí được mô tả trong rubric, HS có thể cung cấp cho GV những thông tin phản hồi kịp thời, chính xác về mức độ lĩnh hội kiến thức, kĩ năng của bản thân.
Đối với nhà quản lí giáo dục, rubric sẽ là cơ sở để cán bộ quản lí kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo, nắm được những thông tin cơ bản về thực trạng dạy và học trong nhà trường để có thể chỉ đạo kịp thời, uốn nắn những lệch lạc, khuyến khích, hỗ trợ những sáng kiến hoặc quyết định một chính sách để thực hiện tốt mục tiêu dạy học cũng như mục tiêu giáo dục, đào tạo của nhà trường.