độ làm việc của học sinh -> Đánh giá -> Chốt kiến thức
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
3 nhóm.
Nhóm 1(1,3) Tục ngữ về phẩm chất conngười. người.
Nhóm 2(5) Tục ngữ về học tập tu dưỡng.Nhóm 3(8,9) Tục ngữ về quan hệ, ứng xử Nhóm 3(8,9) Tục ngữ về quan hệ, ứng xử - Vì chúng có cùng nội dung và giống nhau về hình thức
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu văn bản
a) Mục tiêu:
+ Gv hướng dẫn Hs đọc và tìm hiểu các câu tục ngữ 1,3,5,8,9+ Hs nắm được nội dung và nghệ thuật của từng câu tục ngữ + Hs nắm được nội dung và nghệ thuật của từng câu tục ngữ
b) Nội dung: Hướng dẫn học sinh khám phá các câu tục ngữ qua hệ thống câu hỏi được thiết kế theo qui trình đọc hiểu một văn bản . Dựa vào hệ thống câu hỏi này, học được thiết kế theo qui trình đọc hiểu một văn bản . Dựa vào hệ thống câu hỏi này, học sinh chiếm lĩnh được những giá trị nội dung, nghệ thuật của tục ngữ, đồng thời hình thành cho mình cách đọc hiểu tục ngữ một thể loại của văn học dân gian . Những nội dung chính của phần tìm hiểu văn bản:
1/ Tục ngữ về phẩm chất con người.
Câu 1: Một mặt người bằng mười mặt của.Câu 3: Đói cho sạch, rách cho thơm. Câu 3: Đói cho sạch, rách cho thơm.
2/ Tục ngữ về học tập tu dưỡng.Câu 5: Không thầy đố mày làm nên. Câu 5: Không thầy đố mày làm nên. 3/ Tục ngữ về quan hệ, ứng xử. Câu 8: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. Câu 9: Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh với các câu hỏi