theo nhiệm vụ nhóm
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
1-Bài 1 (16 ):
a. (->Câu đủ thành phần)b. ->Rút gọn CN b. ->Rút gọn CN
(-> chúng ta/ ăn quả...)
là câu rút gọn ?
?Những thành phần nào của câu đượcrút gọn ? Rút gọn như vậy để làm gì ? rút gọn ? Rút gọn như vậy để làm gì ? ?Em hãy thêm các thành phần đã bị rút gọn vào các câu tục ngữ trên cho đầy đủ ?
-Hs thảo luận theo 2 nhóm, +Nhóm 1: phần a +Nhóm 1: phần a
+Nhóm 2: phần b
?Hãy tìm câu rút gọn trong các ví dụdưới đây ? dưới đây ?
?Khôi phục những thành phần câu đãbị rút gọn ? bị rút gọn ?
?Cho biết vì sao trong thơ, ca daothường có nhiều câu rút gọn như vậy thường có nhiều câu rút gọn như vậy
(-> người(ai)/ nuôi lợn...)
–> Làm cho câu ngắn gọn, thông tinnhanh,dễ nhớ, dễ thuộc. nhanh,dễ nhớ, dễ thuộc.
d. ->Rút gọn nòng cốt câu
->( Chúng ta nên nhớ rằng/ tấc đất…)
2-Bài 2 (16 ):
a- Tất cả các câu đều rút gọn CN Tôi bước tới... Tôi bước tới...
Tôi thấy cỏ cây...lom khom...lác đác... Tôi như con quốc... con gia gia... Tôi như con quốc... con gia gia... Tôi dừng chân...
Tôi cảm thấy chỉ có một mảnh... b-Thiếu CN (trừ câu 7 là đủ CV , VN ). b-Thiếu CN (trừ câu 7 là đủ CV , VN ). - Người ta đồn rằng... Quan tướng cưỡi ngựa... Người ta ban khen... Người ta ban cho... Quan tướng đánh giặc... Quan tướng xông vào... Quan tướng trở về gọi mẹ... ->Trong thơ, ca dao thường có nhiều câu rút gọn vì y/c: Ngắn gọn, có vần, đảm bảo y/c về số chữ trong từng dòng.
*BT3
Cậu bé và người khách hiểu lầm nhau vì khitrả lời người khách cậu bé đã dùng 3 câu rút trả lời người khách cậu bé đã dùng 3 câu rút gọn khiến người khách hiểu sai ý nghĩa ->BH: Phải cẩn thận khi dùng câu rút gọn, dùng không đúng có thể gây hiểu lầm
? Cậu bé và người khách hiểu lầm nhau vì sao? nhau vì sao?
? Bài học rút ra qua bài tập trên là gì?
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiệnnhiệm vụ nhiệm vụ
Yc hs nhận xét lẫn nhau, nhận xét ýthức làm việc cá nhân, làm việc thức làm việc cá nhân, làm việc nhóm
Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. nghiệm, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b) Nội dung: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV hướng dẫn HS thực hiện việc vận dụng kiến thức đã học vào làm BT 4- GV mời 2 HS lên bảng, thực hiện 1 cuộc hội thoại ngắn – chủ đề học tập. - GV mời 2 HS lên bảng, thực hiện 1 cuộc hội thoại ngắn – chủ đề học tập. - HS chỉ ra câu rút gọn các bạn đã sử dụng.