vào bài học, tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh.
b) Nội dung:Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định vấn đề cần giải quyết:
- Bạn làm gì đấy?
Em hãy trả lời câu hỏi trên và phân tích cấu trúc câu em vừa viết?
c) Sản phẩm:
- Câu trả lời của HS và phân tích cấu trúc câuVD: Tớ /xem ti vi VD: Tớ /xem ti vi
CN/VN
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV Hoạt động của HSBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học
tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thôngqua câu hỏi qua câu hỏi
- Bạn làm gì đấy?
Em hãy trả lời câu hỏi trên và phântích cấu trúc câu em vừa viết? tích cấu trúc câu em vừa viết?
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiệnnhiệm vụ nhiệm vụ
GV nhận xét, dẫn vào bài mới:
Câu thường có những thành phầnchính 2 thành phần chính: CN và VN. chính 2 thành phần chính: CN và VN.
Có những câu chỉ có 1 thành phầnchính hoặc không có thành phần chính hoặc không có thành phần chính mà chỉ có thành phần phụ. Đó là câu rút gọn – Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về loại câu này
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.- HS hình thành kĩ năng khai thác kiến thức trả - HS hình thành kĩ năng khai thác kiến thức trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Câu trả lời của HS và phân tích cấu trúc câu câu
VD: Tớ /xem ti vi CN/VN CN/VN
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mớiNhiệm vụ 1: Thế nào là rút gọn câu: Nhiệm vụ 1: Thế nào là rút gọn câu:
a) Mục tiêu:
+ Gv hướng dẫn HS nắm được khái niệm rút gọn câu, tác dụng của việc rút gọn câu
b) Nội dung:
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiêủ thông qua hệ thống câu hỏi khai thác VD