miờu tả và đỳc kết bộ mặt tự nhiờn, xó hội, cỏc quy luật khỏch quan.
- Cũn tiếng núi của văn nghệ thỡ khỏm phỏ, thể hiện chiều sõu tớnh cỏch, số phận con người, thế giới bờn trong của con người
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
*Mục tiờu: Vận dụng hiểu biết về văn bản để
làm bài
*Nhiợ̀m vụ: HS suy nghĩ, trỡnh bày * Phương thức thực hiện: HĐ cỏ nhõn *Yờu cõ̀u sản phẩm: cõu trả lời của HS.
* Cỏch tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
? Trỡnh bầy trong tỏc phẩm thơ đó học kỡ I em yờu thớch tp nào phõn tớch ý nghĩa và tỏc động của tp đú đối với mỡnh.
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: - Nghe cõu hỏi->GV nhận xột cõu trả lời của HS->GV định hướng:
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
*Mục tiờu: HS biết vận dụng kiến thức đó
học ỏp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
*Nhiợ̀m vụ: HS suy nghĩ, trỡnh bày * Phương thức thực hiện: HĐ cỏ nhõn *Yờu cõ̀u sản phẩm: cõu trả lời của HS.
* Cỏch tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Sau khi học xong văn bản “Bếp lửa”
của Bằng Việt em nhận thấy văn bản cú tỏc động như thế nào đến tỡnh cảm gia đỡnh và kỉ niệm tuổi thơ của mỗi người?
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: + Đọc yờu cầu.
+ Suy nghĩ trả lời. + 2 HS trả lời.
- GV nhận xột cõu trả lời của HS.
- GV khỏi quỏt về tỡnh cảm gia đỡnh, kỉ niệm tuổi thơ – nhắc nhở HS về đạo làm con về giữ gỡn kỉ nệm tuổi thơ của mỡnh
HOẠT ĐỘNG 5: TèM TềI, VẬN DỤNG,
- Văn nghệ khụng chỉ phản ỏnh thực tại khỏc quan mà cũn thể hiện tư tưởng, tỡnh cảm của nghệ sĩ, thể hiện đời sống tinh thần của người sỏng tỏc.
- Văn nghệ mang lại những rung cảm và nhận thức khỏc nhau trong tõm hồn đọc giả mỗi thế hệ
- VN tập trung khỏm phỏ thể hiện chiều sõu tớnh cỏch số phận thế giới nội tõm của con người qua cỏi nhỡn và tỡnh cảm mang tớnh cỏ nhõn người nghệ sĩ .
SÁNG TẠO
*Mục tiờu: HSmở rộng vốn kiến thức đó học *Nhiệm vụ: HS tỡm hiểu ở nhà, liờn hệ.
* Phương thức thực hiện: trỡnh bày dự ỏn cỏ
nhõn
*Yờu cầu sản phẩm: phiếu học tập, cõu trả
lời của HS
* Cỏch tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs:
Em hóy kể lại cõu chuyện đó học kỡ I mà em thớch và nhận thấy ý nghĩa cõu chuyện đú đem lại cho mỡnh điều gỡ
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: + Đọc yờu cầu.
+ Về nhà sưu tầm.
Tuần 21 Ngày soạn:30/1/2021
Tiết 102 Ngày giảng: 01/02/2021
TIẾNG NểI CỦA VĂN NGHỆ ( Nguyễn Đỡnh Thi)
I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
1/Kiến thức:
-Hiểu được nội dung của văn nghệ và sức mạnh kỡ diệu của nú đối với đời sống con người.
- Nghệ thuật nghị luận của Nguyễn Đỡnh Thi trong văn bản.
2/Phẩm chất
-Yờu quý và tự hào về ngụn ngữ dõn tộc.
- Học hỏi và trau chuốt ngụn ngữ để vận dụng vào việc diễn đạt trong văn bản và đời sống.
3Năng lực
-Năng lực chung: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc, năng lực tự quản bản thõn. - Năng lực chuyờn biệt:
+ Đọc hiểu một văn bản nghị luận:bố cục, luận điểm.
+ Viết: rốn luyện thờm cỏch viết một văn bản nghị luận. Viết đoạn văn thể hiện những suy nghĩ tỡnh cảm về một tỏc phẩm văn nghệ.
II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
2. Chuẩn bị của học sinh: Nghiờn cứu bài học, chuẩn bị sản phẩm theo sự
phõn cụng.