1. Vớ dụ
2. Nhận xột
-“trời ơi”-> tiếc nuối; -“ồ” ->vui sướng
tỡnh cảm. Khụng tham gia vào nũng cốt cõu. + Cú thể tỏch cõu->cõu đặc biệt (cõucảm thỏn). HS phản biện->Gv chốt
GV giảng: những từ trờn được gọi là thành phần cảm thỏn.
? Vậy em hiểu thế nào là thành phần cảm thỏn?
Hđ cặp đụi:
? Điểm giống nhau của TPTT và TPCT là gỡ? Thế nào là thành phần biệt lập
Hs trỡnh bày, phản biện Gv chốt.
HS đọc phần GN? VD minh họa
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
* Mục tiờu: Giỳp HS luyện kĩ năng làm bài:
nhận diện TPTT, TPCT, kĩ năng sỏng tạo * Nhiệm vụ: HS tỡm hiểubài tập/sgk
* Phương thức thực hiện: hoạt động cỏ nhõn, hđchung, hoạt động nhúm
*Yờu cõ̀u sản phẩm: Vở bài tập *Cỏch thức tiến hành:
- Gv chuyờn giao nhi m vu lõn lươt tưng ệ
yờu cõu bai t pậ
- Hs tờp nh n va lam vi cậ ệ
- Yờu cõu san phõm: vơ bai t p+ 1 sụ hs lờn ậ
bang lam
- Hs phan bi nệ
- Gv: đánh giá, sửa, chụt
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
* Mục tiờu: Giỳp HS vận dụng sỏng tạo kiến
thức đó học làm bài tập thực hành. * Nhiệm vụ: HS tỡm hiểu trờn lớp
* Phương thức thực hiện: hoạt động cỏ nhõn
*Yờu cõ̀u sản phẩm: Vở bài tập của hs. *Cỏch thức tiến hành:
người núi
-> Khụng tham gia diễn đạt nghĩa sự việc của cõu
=> thành phần cảm thỏn. 3. GN(sgk) III/ Luyện tập 1. Bài tập 1: Xỏc định TP tỡnh thỏi, TP cảm thỏn. - TP tỡnh thỏi: a) cú lẽ c)chả lẽ b) hỡnh như - TP cảm thỏn: b) chao ụi. 2. Bài tập 2. 3. Bài tập 3.
- Chịu trỏch nhiệm cao nhất về độ tin cậy
Với lũng…hỡnh như…anh nghĩ rằng.
* “ chiếc lược ngà” dựng “ chắc” biểu thị độ tin cậy cao của sự việc núi đến
- Gv chuyờn giao nhi m vuệ
- Hs tờp nh n nhi m vu va lam baiậ ệ
? Viết một đoạn văn trỡnh bày tỏc dụng của việc đọc sỏch với con người, trong đú cú chứa 1 khởi ngữ và 1 thành phần biệt lập
? Hs trỡnh bày, phản biện Gv chốt.
HOẠT ĐỘNG 5: TèM TềI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO
* Mục tiờu: Giỳp HS vận khắc sõu và mở rộng
kiến thức về TPTT, TPCT
* Nhiệm vụ: HS tỡm hiểu ở nhà
* Phương thức thực hiện : hoạt động cỏ nhõn
*Yờu cõ̀u sản phẩm Vở bài tập của hs. *Cỏch thức tiến hành:
Gv chuyển giao nhiệm vụ ? vẽ sơ đồ tư duy hệ thống bài học
? tỡm thành phần biệt lập đó học trong bài “Tiếng núi của văn nghệ”
- Hs tờp nh n nhi m vu va lam baiậ ệ
- Yờu cõu san phõm: vơ bai t p-> giơ sau Gvậ