8. Cấu trúc luận văn
2.3.1. Về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của đội ngũ giáo viên
Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
- Cán bộ, giáo viên các trường THPT huyện Kiến Xương chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; gương mẫu tham gia các hoạt động chính trị, xã hội; tự giác thực hiện nghĩa vụ công dân.
- ĐNGV tận tụy với nghề, năng động, sáng tạo, mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy học và các hoạt động giáo dục, hoàn thành tốt yêu cầu nhiệm vụ được giao, có ý thức đấu tranh với những hành vi tiêu cực.
Ứng xử với học sinh:
- Nhìn chung giáo viên các trường chân thành, cởi mở, đối xử công bằng với học sinh, chủ động tìm hiểu hoàn cảnh của học sinh, giúp đỡ học sinh khắc phục khó khăn trong học tập, rèn luyện, có tinh thần giúp đỡ, tạo mối quan hệ thân thiện giữa thầy và trò, không thành kiến, thiên vị, không có hành vi xúc phạm nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh.
- Luôn chăm lo đến sự phát triển toàn diện của học sinh, dân chủ trong quan hệ thầy trò, tích cực tham gia và vận động mọi người tham gia các hoạt động bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh.
Ứng xử với đồng nghiệp:
Chủ động hợp tác, với đồng nghiệp thực hiện các nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh, tiếp thu và áp dụng kinh nghiệm của đồng nghiệp để nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục, biết chấp nhận sự khác biệt của đồng nghiệp, góp phần xây dựng tập thể sư phạm tốt, sẵn sàng hợp tác, và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp thực hiện các nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh; cùng với đồng nghiệp cải tiến lề lối làm việc góp phần xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh.
Lối sống, tác phong:
Giáo viên các trường tự giác, gương mẫu thực hiện lối sống lành mạnh, văn minh phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục, có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học, có lối sống giản dị, gần gũi với đồng nghiệp, với học sinh, có tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn nhau trong công tác và trong cuộc sống. Thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tạo môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh.
Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận nhỏ giáo viên chưa thực sự coi trọng tinh thần hợp tác với đồng nghiệp; ứng xử sư phạm chưa thật phù hợp nên ảnh hưởng đến công việc giảng dạy và giáo dục học sinh.
Bảng 2.8. Bảng kết quả tự đánh giá của giáo viên về tiêu chuẩn 1
Tiêu chuẩn Tiêu chí Điểm đạt được
1 2 3 4
TC1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của đội ngũ giáo viên
tc 1. Phẩm chất chính trị 0 0 2 280 tc 2. Đạo đức nghề nghiệp 0 0 1 281 tc 3. Ứng xử với học sinh 0 0 0 282 tc 4. Ứng xử với đồng nghiệp 0 0 0 282 tc 5. Lối sống, tác phong 0 1 1 280
(Nguồn: Báo cáo tổng kết của các trường THPT huyện Kiến Xương,năm học 2014-2015)
Đánh giá về tiêu chuẩn 1: loại xuất sắc đạt 96,1%; loại khá đạt 3,9% số giáo viên các trường trong khu vực huyện Kiến Xương.