8. Cấu trúc luận văn
2.4.1. Thực trạng lập kế hoạch đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp
Xây dựng kế hoạch công tác giáo dục, trong đó có đánh giá GV theo Chuẩn là việc làm quan trọng của người làm công tác quản lý.
Xây dựng kế hoạch đánh giá GV theo Chuẩn, phải căn cứ vào các tiêu chí, tiêu chuẩn của Chuẩn đánh giá GV tiểu học theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT, điều kiện cụ thể của các nhà trường đó là cơ sở để xây dựng kế hoạch một cách khoa học và có chất lượng. Song trên thực tế việc xây
dựng kế hoạch đánh giá GV theo Chuẩn của Phòng GD&ĐT Móng Cái chưa được quan tâm đúng mức, tác giả tiến hành khảo sát bằng phiếu hỏi với 200 CBQL, TTCM và GV các trường tiểu học thành phố Móng Cái, kết quả cụ thể như sau:
Mức độ thực hiện (trên hồ sơ của CBQL và GV): Có 3 mức độ - Thường xuyên, ký hiệu (TX)
- Đôi khi, ký hiệu (ĐK) - Chưa bao giờ, ký hiệu (CBG)
Bảng 2.13: Thực trạng việc xây dựng kế hoạch đánh giá GV theo Chuẩn của Phòng GD&ĐT Móng Cái
TT Nội dung
Mức độ thực hiện
TX ĐK CBG SL % SL % SL %
1 Xây dựng kế hoạch đánh giá cụ thể, khả thi. 66 33 96 48 38 19 2 Chỉ ra được quy trình đánh giá 40 20 108 54 52 26
3 Dự kiến các nguồn lực cần thiết để thực
hiện công tác đánh giá 58 29 100 50 42 21
4 Xác định chính xác mốc thời gian bắt đầu
và kết thúc các công việc, nhiệm vụ. 42 21 107 53.5 41 20.5 5 Kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch 42 21 95 47.5 63 31.5
Qua kết quả trên cho thấy:
Việc lập kế hoạch đánh giá GV theo Chuẩn của Phòng GD&ĐT Móng Cái đã được CBQL các nhà trường quan tâm triển khai thực hiện. Kế hoạch đánh giá cũng đã xác định được quy trình thực hiện đánh giá. Đồng thời chỉ ra phương án, xác định các nguồn lực cần thiết để thực hiện mục tiêu đó. Tuy nhiên việc xây dựng kế hoạch đánh giá GV theo Chuẩn hiện nay vẫn còn chung chung, chưa cụ thể rõ ràng, chưa vạch ra được chương trình hoạt động trong tương lai xa của các nhà trường. Đặc biệt tính khả thi và việc triển khai các nội
dung mà kế hoạch vạch ra còn hạn chế. Kế hoạch cũng chưa xác định cụ thể được các mốc thời gian bắt đầu và kết thúc của các công việc, nhiệm vụ đề ra. Đặc biệt là công tác kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch chưa được thực hiện thường xuyên liên tục, vì vậy chất lượng đánh giá chưa cao.
Điều này đặt ra cho CBQL Phòng GD&ĐT và các trường TH thành phố Móng Cái trong thời gian tới cần làm tốt hơn nữa công tác lập kế hoạch cho việc đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao phẩm chất, trình độ năng lực của CBGV nói chung và chất lượng giáo dục của các nhà trường nói riêng.