8. Cấu trúc luận văn
2.4.2. Thực trạng tổ chức đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp
Để tìm hiểu thực trạng công tác tổ chức thực hiện kế hoạch đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp của Phòng GD&ĐT đã triển khai, chúng tôi tiến hành khảo sát, trao đổi với CBQL, GV các nhà trường, kết quả thu được như sau:
Bảng 2.14: Thực trạng việc tổ chức thực hiện kế hoạch đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp
TT Nội dung tổ chức thực hiện kế hoạch
Mức độ (%)
TX ĐK CBG
SL % SL % SL % 1 Phân công cụ thể công việc cho từng tổ chuyên
môn, cá nhân GV nhằm tạo điều kiện thuận lợi để GV đánh giá và tự đánh giá
133 66.5 67 33.5 0 0
2 Có cơ chế phối hợp cụ thể giữa BGH, TCM,
GV và các lực lượng khác trong nhà trường 101 50.5 99 49.5 0 0
3 Chuẩn bị mọi nguồn lực để thực hiện kế hoạch 115 57.5 85 42.5 0 0 4 Thường xuyên giám sát, đôn đốc, nhắc nhở 121 60.5 79 39.5 0 0 5 Bồi dưỡng nâng cao ý thức tự giác đánh giá của
giáo viên theo Chuẩn 49 24.5 151 75.5 0 0 6 Khen thưởng, xử lý kịp thời, công bằng, chính xác 91 45.5 109 54.5 0 0
Kết quả khả sát cho thấy: Tất cả các nội dung của kế hoạch được tiến hành thường xuyên ở mức độ trung bình, không cao. Tiến hành thường xuyên nhất là nội dung về phân công cụ thể công việc cho từng tổ chuyên môn, cá nhân GV nhằm tạo điều kiện thuận lợi để GV đánh giá và tự đánh giá (66.5%). Còn lại các nội dung khác đều làm chưa thường xuyên ở mức cao, cao nhất là nội dung bồi dưỡng nâng cao ý thức tự giác đánh giá của GV theo Chuẩn (75.5%), Khen thưởng, xử lý kịp thời, công bằng, chính xác với (54.5%), có cơ chế phối hợp cụ thể giữa BHG, TCM, GV và các lực lượng khác trong nhà trường (49.5%). Không có nội dung nào được cho là không làm.
Như vậy, tất cả các nội dung công việc trong kế hoạch đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học của Phòng GD&ĐT đều được tổ chức thực hiện nhưng thực hiện chỉ ở mức trung bình, chưa thực hiện thường xuyên đặc biệt là công tác bồi dưỡng giáo viên về ý thức tự giác đánh giá của GV theo Chuẩn. Vì vậy trong thời gian tới CBQL Phòng GD&ĐT và hiệu trưởng các nhà trường cần có những biện pháp hữu hiệu, kế hoạch quản lý tổ chức thực hiện công tác đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp chi tiết cụ thể hơn nữa nhằm nâng cao chất lượng phẩm chất, trình độ, năng lực của CBGV nói chung và chất lượng giáo dục toàn diện trong các nhà trường nói riêng.