8. Cấu trúc luận văn
2.4.4. Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quả của hoạt động đánh giá
viên theo Chuẩn nghề nghiệp
Thực hiện tốt chức năng kiểm tra, đánh giá giúp nhà quản lý đánh giá đúng chất lượng hoạt động, có tác dụng thúc đẩy và điều chỉnh hoạt động của đối tượng quản lý và điều chỉnh ngay cả tác động quản lý của chủ thể. Khi nói về tầm quan trọng của hoạt động kiểm tra trong quản lý Lê nin cho rằng quản lý mà không có kiểm tra coi như không quản lý. Trong quản lý hoạt động đánh giá GV tiểu học theo Chuẩn nghề nghiệp cũng vậy, nếu nhà quản lý không tổ chức kiểm tra sẽ dẫn đến tình trạng làm ít báo cáo nhiều, hình thức đối phó trong khi thực hiện.
Để tìm hiểu thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp của Phòng GD&ĐT đã triển khai, chúng tôi tiến hành khảo sát, trao đổi với CBQL, GV các nhà trường, kết quả thu được như sau:
Bảng 2.16: Thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp của Phòng GD&ĐT
TT Nội dung
Mức độ thực hiện TX ĐK CBG SL % SL % SL %
1
Thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở, uốn nắn GV, các bộ phận tham gia đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp
146 73 54 27 0 0
2
Kiểm tra chặt chẽ quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên từ khâu giáo viên tự đánh giá, xếp loại cho đến tổ chuyên môn và Hội đồng đánh giá nhà trường
88 44 112 56 0 0
3
Kiểm tra công tác thực hiện cơ chế chính sách cho CBGV các nhà trường trong việc thực hiện việc đánh giá và tự đánh giá
90 45 110 55 0 0
4 Rút kinh nghiệm việc đánh giá giáo viên theo
Thông qua khảo sát chúng tôi nhận thấy: Về công tác kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp như sau:
100% CBGV khi được hỏi cho rằng Phòng Giáo dục đã thực hiện việc kiểm tra công tác đánh giá giáo viên theo Chuẩn trong các nhà trường cụ thể: có 73% ý kiến cho rằng Phòng Giáo dục đã thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở, uốn nắn GV, các bộ phận tham gia đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp và không có ai cho rằng Phòng Giáo dục chưa thực hiện nội dung này.
Việc kiểm tra quy trình đánh giá, kiểm tra công tác thực hiện cơ chế chính sách cho CBGV tham gia đánh giá, việc tổ chức rút kinh nghiệm công tác đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp được 41% đến 45% số ý kiến được hỏi cho rằng Phòng Giáo dục đã thường xuyên thực hiện và còn từ 55% đến 59% cho rằng Phòng giáo dục chưa thường xuyên thực hiện, không có ý kiến nào cho thấy phòng Giáo dục không thực hiện các nội dung này.
Để làm rõ hơn về vấn đề này, chúng tôi tiến hành trao đổi trực tiếp với CBGV các nhà trường thì nhận thấy: Việc đánh giá kết quả hoạt động đánh giá GV theo Chuẩn trong các nhà trường mặc dù đã có bộ công cụ đánh giá là các tiểu chuẩn, tiêu chí trong Chuẩn đánh giá GV tiểu học nhưng hoạt động đánh giá chưa được tiến hành một cách khoa học phần lớn mới chỉ tập trung đánh giá giáo viên thông qua kết quả dạy học (thông qua chất lượng thi cuối kỳ, cuối năm) và rèn luyện của học sinh, còn chưa đánh giá được nhận thức, thái độ, phẩm chất chính trị đạo đức của GV một cách chính xác, một số trường có thực hiện nhưng đánh giá về các tiêu chí này chỉ mang tính chất cảm tính và còn cả nể, e dè trong thực hiện đánh giá GV. Vì vậy kết quả kiểm tra đánh giá công tác này chưa mang lại hiệu ứng tích cực cho CBGV trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục nói chung và rèn luyện các phẩm chất về năng lực, đạo đức nói riêng. Do vậy, đây là vấn đề mà trong thời gian tới Phòng GD&ĐT Móng Cái cần làm tốt hơn nữa nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cũng như chất lượng giáo dục trong các nhà trường đáp ứng yêu cầu cầu của Chuẩn đề ra.