Mục tiêu của giải pháp
Nhà trường cần đánh giá hiệu quả công tác đào tạo - phát triển để biết mình thu lại được gì qua việc đầu tư thời gian, tài chính để cho cán bộ, giảng viên tham gia các khóa đào tạo. Đồng thời rút ra được những kinh nghiệm, những giải pháp cải tiến chương trình cũng như việc tổ chức thực hiện đào tạo, phát triển.
Nội dung và giải pháp thực hiện giải pháp
Nhà trường thường xuyên xem xét lại các chương trình đã thực hiện xem có đạt được mục tiêu đề ra hay không, có những ưu, nhược điểm gì. Phòng Tổ chức - Hành chính phải tiến hành tham khảo ý kiến của những cán bộ, giảng viên đã trực tiếp được đào tạo, qua đó xác định được họ đã tiếp thu được những gì qua chương trình đào tạo, cần thiết phải thay đổi bổ sung những gì.
Một số công cụ đánh giá hiệu quả mà nhà trường có thể sử dụng là:
- Bảng câu hỏi đánh giá;
- Buổi đóng góp chuyên môn, dự giờ, thăm lớp giảng viên sau khi được đào tạo;
- Lập bảng câu hỏi thu thập ý kiến của người học, của cấp trên trực tiếp và của sinh viên.
Để đánh giá được, phòng Tổ chức - Hành chính cần phải đưa ra những tiêu chí cụ thể, thống nhất cho các đơn vị tiến hành đánh giá. Việc đánh giá phải thường xuyên, liên tục. Riêng với đánh giá hiệu quả, cần lưu ý độ trễ thời gian vì việc đánh
giá cần có một khoảng thời gian nhất định thực thiện công việc sau khi đào tạo thì hiệu quả đào tạo mới bộc lộ ra.