2.3. Đánh giá thực trạng nâng cao chất lượng nhân lực tại Trường Cao đẳng
2.3.1 Mặt tích cực
Nhân lực tại Nhà trường đã có sự quan tâm, đầu tư nên số lượng cán bộ quản lý, giảng viên, cán bộ viên chức gia tăng qua các năm từ 2015 - 2020. Việc nâng cao chất lượng nhân lực trong Nhà trường cũng đã đạt được một số kết quả nhất định:
Thứ nhất, đội ngũ cán bộ, giảng viên luôn phát huy được truyền thống đào tạo của nhà trường hơn 5 năm phát triển, an tâm và có trách nhiệm cao với nghề nghiệp. Là những người hoạt động đào tạo, các cán bộ giảng viên đều say mê với nghề, có những tâm huyết nhất định. Đội ngũ cán bộ, giảng viên nhà trường có khả năng phát triển trong thời gian tới, phục vụ cho sự nghiệp phát triển chung của Nhà trường.
Thứ hai, đã làm tốt công tác giáo dục, xây dựng động cơ phấn đấu cho đội ngũ cán bộ giảng viên; gắn kiện toàn, nâng cao chất lượng nhân lực gắn với kiện toàn cấp ủy; gắn việc điều động, bổ nhiệm với điều chỉnh quy hoạch, lựa chọn đi đào tạo và bồi dưỡng nguồn kế cận, kế tiếp; tập trung lựa chọn, bồi dưỡng quy hoạch, chuẩn hóa đội ngũ cán bộ giảng viên, đảm bảo đủ về số lượng, có chất lượng cao, cơ cấu phù hợp, đáp ứng yêu cầu làm việc, giảng dạy và nghiên cứu khoa học.
Thứ ba, Trình độ chun mơn, nghiệp vụ đã được cải thiện nhiều, đa số giảng viên đều tốt nghiệp Thạc sĩ, cán bộ viên chức đều tốt nghiệp đại học chính quy, văn bằng tốt nghiệp loại khá, giỏi trở lên, nhiều cán bộ giảng viên đang học cao học và nghiên cứu sinh.
Thứ tư, Nhà trường đã xây dựng môi trường sư phạm, đảm bảo điều kiện phương tiện giảng dạy, làm việc. Nhằm tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ, giảng viên nâng cao chất lượng. Nhà trường đang tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại phục vụ cho làm việc, giảng dạy và nghiên cứu khoa học.
Thứ năm. Nhà trường tích cực đẩy mạnh cơng tác nghiên cứu khoa học, nâng cấp, cải tiến hệ thống thông tin tư liệu, tài liệu; nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học, biên soạn, in ấn giáo trình, tài liệu đảm bảo phục vụ tốt nhất cho công tác giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học của cán bộ, giảng viên và sinh viên.
Thứ sáu, Nhà trường luôn quan tâm chăm lo cho đời sống vật chất tinh thần và chính sách đối với cán bộ giảng viên, đảm bảo nguồn lực yên tâm công tác. Sự
quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần của đội ngũ cán bộ, giảng viên không chỉ dừng lại ở nhu cầu vật chất đơn thuần, mà cao hơn là nhu cầu cho sự phát triển toàn diện cả về đức - thể - mỹ, cùng với việc đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất, Nhà tường ln chú trọng xây dựng bầu khơng khí dân chủ, cởi mở, đồn kết.
Bên cạnh việc tạo điều kiện cho đội ngũ giảng viên có mơi trường cơng tác tốt, có điều kiện để giảng dạy và nghiên cứu khoa hoc, cơng tác chính sách đối với gia đình, khu gia đình của cán bộ, giảng viên cũng được nhà trường quan tâm thỏa đáng. Việc đầu tư phát triển điện, đường, trường, trạm và các chính sách an ninh xã hội khác để tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ, giảng viên yên tâm cơng tác, gắn bó lâu dài với Nhà trường.