2.2. Phân tích thực trạng nâng cao chất lượng nhân lực và các hoạt động nâng
2.2.1. Thực trạng nâng cao tâm lực, nhận thức của nhân lực và các hoạt động
nâng cao tâm lực
a) Thực trạng nâng cao tâm lực: Nhà trường luôn quan tâm đến việc tổ chức tuyên truyền về chủ trương đường lối và chính sách pháp luật của nhà nước liên quan đến nghề nghiệp nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ giảng viên như cử cán bộ, viên chức, nhân viên nhà trường tham gia các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ, chun mơn, chính trị... tạo nhận thức đúng đắn về nghề nghiệp, nhờ đó có sự chuyển biến tích cực về nhận thức, hành vi ứng xử phù hợp góp phần nâng
cao chất lượng nhân lực của nhà trường, điều này được tổng hợp từ kết quả điều tra, khảo sát thể hiện ở bảng 2.4 dưới đây:
Bảng 2.4. Thực trạng nhận thức của nhân lực Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc TP Hà Nội năm 2020
Tiêu chí Số người được hỏi Mức độ Hồn tồn đồng ý (1) Đồng ý (2) Ít đồng ý (3) Không đồng ý (4) Số
người Tỷ lệ% ngườiSố Tỷ lệ% ngườiSố Tỷ lệ% ngườiSố Tỷ lệ%
Các chủ trương, chính sách của Nhà nước có liên quan được triển khai kịp thời đến các đơn vị, các nhân trong trường.
100 10 10 75 75 12 12 3 3
Cán bộ công nhân viên chức nhà trường ln chấp hành đúng chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước trong lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo. 100 12 12 76 76 12 12 0 0 Các quy định nội bộ của Nhà trường đa phần đều phát huy tác dụng tốt.
100 8 8 80 80 12 12 0 0
Ơng/bà ln nhận được sự quan tâm, giúp đỡ của đồng nghiệp trong bộ mơn/ khoa/ phịng/ trung tâm
100 10 10 82 82 6 6 2 2
Nhà trường đều tiếp thu, phản hồi kịp thời các ý kiến đóng góp của cán bộ, cơng nhân viên chức
100 9 9 76 76 10 10 5 5
Ông/bà cho rằng mọi người trong đơn vị đều có sự phối hợp nhau để triển khai nhiệm vụ
Tiêu chí Số người được hỏi Mức độ Hồn tồn đồng ý (1) Đồng ý (2) Ít đồng ý (3) Khơng đồng ý (4) Số
người Tỷ lệ% ngườiSố Tỷ lệ% ngườiSố Tỷ lệ% ngườiSố Tỷ lệ%
Ông/bà cho rằng mọi người ln có ý thức trách nhiệm cao đối với công việc được giao
100 6 6 85 85 9 9 0 0
Các ý kiến của cán bộ viên chức đều trên tinh
thần xây dựng. 100 10 10 81 81 9 9 0 0
Ông/bà hay than phiền về những khó khăn trong cơng việc của
mình 100 3 3 20 20 20 20 57 57
Ơng/bà ln hy vọng về sự phát triển của Nhà trường trong thời gian tới
100 81 81 19 19 0 0 0 0
Cán bộ viên chức nhà trường đã quan tâm đến
văn hóa nhà trường. 100 7 7 85 85 8 8 0 0
(Nguồn: Tổng hợp kết quả điều tra tại Trường CĐN Việt Nam - Hàn Quốc TP Hà Nội)
Qua kết quả điều tra bảng 2.4, khảo sát về nhận thức của người lao động trong nhà trường, ta thấy trên 90% cán bộ viên chức nhà trường cho rằng được các cấp triển khai và bản thân chấp hành chủ trương chính sách của Nhà nước liên quan đến giáo dục và đào tạo.
Hơn 80% Cán bộ viên chức cho rằng nhận được sự quan tâm chia sẻ từ đồng nghiệp, có ý thức trách nhiệm cao trong công việc. Trên 80% cho rằng luôn quan tâm đến các đến các hoạt động quản lý, giảng dạy và phục vụ của nhà trường và trên 80% cho rằng các ý kiến của cán bộ viên chức đều trên tinh thần xây dựng. Tất cả cán bộ viên chức gần 100% đều hi vọng về sự phát triển của nhà trường trong thời gian tới.
Với những nhận thức trên, cần được coi là một trong những cơ sở, căn cứ để gắn bó, tâm huyết với nghề nghiệp của mình. Đó chính là điều kiện thuận lợi để cán bộ viên chức nhà trường tiếp tục phấn đấu, trau dồi nâng cao trình độ chun mơn, kỹ năng nghề nghiệp góp phần vào nâng cao chất lượng nhân lực cho nhà trường.
Tuy nhiên còn một số cán bộ viên chức qua khảo sát cho thấy kết quả lựa chọn là cịn ít đồng ý và khơng đồng ý đối với các mục như: hầu hết các ý kiến của cán bộ viên chức khi tham gia xây dựng nhà trường đều được tiếp thu, phản hồi kịp thời, Cán bộ viên chức nhà trường đã quan tâm đến văn hóa nhà trường, Các Quy định nội bộ của Nhà trường đa phần đều phát huy tác dụng tốt...Đây là những nhận thức cần cân nhắc, xem xét và trong thời gian tới cần có chương trình hành động cụ thể nhằm tuyên truyền, giáo dục về nhận thức của cán bộ viên chức nhà trường bằng phương pháp cụ thể.
b) Các hoạt động nâng cao tâm lực: Trong những năm qua, nhà trường đã nghiên cứu các văn bản, quy định của nhà nước, các ngành, Bộ Luật lao động, Luật Giáo dục nghề nghiệp: thực hiện nghiêm túc đầy đủ đúng quy chế chính sách của giảng viên, đảm bảo kịp thời công bằng, đúng đối tượng như chế độ tiền lương, tiền thưởng, chế độ phụ cấp giáo viên, nâng ngạch, nâng bậc lương thường xuyên, nâng bậc lương trước thời hạn. Chế độ ốm đau, thai sản, nghỉ dưỡng phục hồi sức khỏe, Bảo hiểm y tế, bảo hiểm xã hội… đảm bảo đúng chế độ. Duy trì tiền lương thu nhập tăng thêm, duy trì chế độ hè, lễ, tết… đã động viên khích lệ đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên phấn khởi n tâm cơng tác hồn thành tốt nhiệm vụ được giao. Thu nhập của các cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên trong nhà trường ổn định, năm sau cao hơn năm trước.