5. Giả thuyết khoa học
1.3.2. Khái niệm hứng thú với hoạt động GDTC và thể thao của sinh viên
* Khái niệm
Từ khái niệm: “Hứng thú là thái độ lựa chọn đặc biệt của cá nhân đối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với cuộc sống, vừa có khả năng đem lại khoái cảm cho cá nhân trong quá trình hoạt động”. Cùng với những phân
tích trên, chúng tôi đi đến định nghĩa về hứng thú với hoạt động GDTC và thể thao của sinh viên như sau:
“Hứng thú với hoạt động GDTC và thể thao của sinh viên là thái độ lựa chọn đặc biệt của sinh viên đối với các nội dung, hình thức nào đó của hoạt động GDTC và thể thao, do thấy được sự hấp dẫn và ý nghĩa thiết thực của nó đối với bản thân”.
* Biểu hiện hứng thú với hoạt động GDTC và thể thao của sinh viên Hứng thú với các hoạt động GDTC và thể thao của sinh viên được biểu hiện thông qua các dấu hiệu cụ thể về mặt nhận thức, cảm xúc và hành động
với các hoạt động GDTC và thể thao trong nhà trường cũng như trong cuộc sống hàng ngày ngoài xã hội. Những biểu hiện này khá phong phú, đa dạng và nhiều khi còn phức tạp, chúng có thể đan xen vào nhau.
Biểu hiện về mặt nhận thức: sinh viên tích cực tìm hiểu và nhận thức
đầy đủ về mục đích, ý nghĩa, tác dụng của thể dục thể thao, đây là những nguyên nhân của sự yêu thích; Những nguyên nhân đó có thể trực tiếp liên quan đến đối tượng của các hoạt động GDTC và thể thao (nội dung, hình thức, phương pháp tập luyện..), hoặc gián tiếp liên quan đến đối tượng trên (nội dung tập luyện được ứng dụng nhiều trong thực tiễn, giáo viên dạy hay...).
Biểu hiện về mặt xúc cảm: sinh viên có xúc cảm tích cực (yêu thích, say
mê...) đối với các hoạt động GDTC và thể thao: Các em thực sự yêu thích các hoạt động thể dục thể thao (hoặc môn thể thao, hình thức tập luyện… nào đó) và coi đó là niềm vui, niềm hạnh phúc khi được tham gia.
Biểu hiện về mặt hành động: sinh viên biểu hiện bằng các hành động tích cực, chủ động, sáng tạo với các hoạt động GDTC và thể thao như:
Đối với các hoạt động GDTC chính khóa:
- Chấp hành tốt các nội quy của giờ học thể dục ( lên lớp đúng giờ và sử dụng trang phục đúng quy định của giờ học thể dục...);
- Tập trung, chú ý, lắng nghe giảng viên giảng dạy và thực hiện động tác mẫu; - Chủ động trao đổi với giảng viên, cán sự hoặc bạn về những kỹ thuật động tác khó;
- Tích cực tập luyện trong giờ học.
Đối với các hoạt động thể thao ngoại khóa:
- Tập luyện thêm khi có thời gian rảnh rỗi;
- Tham gia các CLB thể thao của trường và các tổ chức khác; - Đọc, tìm hiểu các sách báo có liên quan đến GDTC và thể thao;
- Tuyên truyền về vai trò của thể dục, thể thao cho những người sống xung quanh;
- Vận động mọi người tham gia tập luyện thể dục, thể thao.
Biểu hiện về mặt kết quả: Kết quả học tập, rèn luyện tốt như: Hoàn
thành tốt các yêu cầu của môn học; đạt các tiêu chuẩn về rèn luyện thân thể; có đóng góp tích cực cho giờ học và các hoạt động thể thao của lớp, trường cũng như địa phương.