5. Giả thuyết khoa học
2.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
Phương pháp này được sử dụng trong quá trình nghiên cứu nhằm mục đích xác định hướng và nội dung nghiên cứu cụ thể cũng như hệ thống cơ sở lý luận của các vấn đề nghiên cứu. Qua nghiên cứu tài liệu, đề tài đã thu thập được các thông tin sau:
Các chủ trương, chính sách liên quan đến GD nói chung và GDTC và thể thao trường học nói riêng. Để xác định hướng và các nội dung nghiên cứu theo đúng chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước về GD và GDTC, đề tài đã nghiên cứu: Văn kiện Đại hội Đảng các cấp, Nghị quyết của các cấp Ủy Đảng…; Các Quy định, Quyết định, Nghị định của chính phủ, Thông tư hướng dẫn, Luật… về GD nói chung và công tác GDTC và thể thao trường học nói riêng.
Tổng hợp, lựa chọn được các cơ sở lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu thông qua nghiên cứu hệ thống cơ sở lý luận về GD và GDTC như: Các khái niệm, phương pháp, hình thức, nguyên tắc về TDTT, GDTC và thể thao trường học; Lý luận chung về hứng thú như khái niệm, cấu trúc, biểu hiện, mức độ, phân loại hứng thú; Xác định mối liên hệ giữa lý luận chung về hứng thú với hứng thú của người học với hoạt động GDTC và thể thao.
Các kết quả nghiên cứu của đồng nghiệp đã công bố về lĩnh vực GD, GDTC và thể thao trường học nói chung và các nghiên cứu về hứng thú của người học trong lĩnh vực GD và GDTC trong những năm gần đây. Đây vừa là những cơ sở lý luận và thực tiễn cho những nghiên cứu của đề tài, vừa là căn cứ thực tiễn để tìm ra những vấn đề còn chưa được nghiên cứu hoặc nghiên cứu
chưa triệt để, qua đó giúp lựa chọn những hướng và nội dung nghiên cứu của đề tài sao cho không trùng lặp với các công trình nghiên cứu khác.