5. Bố cục luận văn
3.3.1. Thuận lợi và khó khăn
3.3.1.1. Thuận lợi
UBND huyện đã xây dựng đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến 2020 bao gồm quy hoạch tổng thể về số lƣợng, đối tƣợng, kinh phí triển khai, đồng thời chỉ đạo cho các xã tập trung thống kê nhu cầu ngƣời lao động. Chủ động xây dựng kế hoạch dạy nghề hàng năm bám sát nhu cầu đăng ký học nghề và tình hình, định hƣớng phát triển kinh tế - xã hội của địa phƣơng.
Thƣờng xuyên nhận đƣợc sự quan tâm, chỉ đạo của Sở Lao động - TB&XH, Sở Tài chính tỉnh và các Phòng chuyên môn thuộc Sở trong lĩnh vực chuyên môn về dạy nghề, đầu tƣ tăng cƣờng năng lực; Thƣờng xuyên nhận đƣợc sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời của Huyện ủy-HĐND huyện Định Hóa và sự điều hành sát sao của UBND huyện, sự phối hợp của các Phòng chuyên môn thuộc UBND huyện trong bố trí giáo viên dạy nghề; Sự phối hợp của UBND các xã, thị trấn, các tổ chức chính trị - xã hội tại địa phƣơng trong việc tuyên truyền, phổ biến các chủ trƣơng, chính sách, pháp luật về dạy nghề và tuyển sinh học viên các lớp dạy nghề.
Thƣờng xuyên nhận đƣợc sự quan tâm của các cơ quan, đơn vị dạy nghề ngoài huyện đến liên kết mở các các lớp dạy nghề tại địa phƣơng.
Triển khai đồng bộ chính sách hỗ trợ vốn vay để phát triển sản xuất cho lao động nông thôn sau học nghề từ Ngân hàng chính sách xã hội huyện.
Tăng cƣờng đầu tƣ xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, phối hợp với các cơ sở đào tạo nghề khác mở các lớp dạy nghề ngay tại nhà văn hóa cộng đồng hoặc hội trƣờng thôn bản tạo điều kiện thuận lợi cho ngƣời lao động tham gia học nghề tại chỗ.
Tổ chức đào tạo các ngành nghề gắn với các thế mạnh về điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội của địa phƣơng: Kỹ thuật trồng trọt và bảo vệ thực vật; kỹ thuật chăn nuôi và thú y gà đặc sản Định Hóa; Sửa chữa điện dân dụng - điện công nghiệp; Sửa chữa máy cơ khí nhỏ…
Tổ chức các lớp dạy nghề phù hợp với chu kỳ sinh trƣởng của cây trồng, vật nuô
Thƣờng xuyên đổi mới việc tổ chức dạy nghề, cập nhật chƣơng trình, giáo trình, phƣơng pháp dạy nghề mới để nâng cao chất lƣợng, hiệu quả đào tạo nghề
3.3.1.2. Khó khăn
* Đối với các cơ sở đào tạo nghề:
Các cơ sở đào tạo nghề có lực lƣợng nhân sự rất mỏng, thiếu thốn đội ngũ giảng viên cơ hữu
, , xây dựng mối liên kết 3 nhà: Nhà Nông-Nhà nƣớc-Nhà Doanh nghiệp.
* Các yếu tố khác
Mạng lƣới doanh nghiệp trên địa bàn rất mỏng, nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp chƣa thực sự ổn định, chƣa triển khai đƣợc đào tạo theo đơn đặt hàng do vậy phần lớn ngƣời học phải tự tìm việc làm sau khi đƣợc đào tạo nên việc phát triển đào tạo nghề rất khó khăn.
Công tác tuyên truyền, tƣ vấn học nghề cho ngƣời lao động còn gặp nhiều khó khăn do cấp xã chƣa phân công cán bộ chuyên trách theo dõi công tác dạy nghề cho lao động nông thôn.
Hình thức đào tạo nghề hiện nay chủ yếu là đào tạo lƣu động trình độ sơ cấp ở xã, thôn bản nhƣng điều kiện đi lại, vận chuyển trang thiết bị khó khăn. Công tác kiểm tra, giám sát hoạt động dạy nghề chƣa đƣợc thƣờng xuyên, nên chất lƣợng dạy nghề chƣa cao.
Trình độ học vấn của lao động nông thôn còn thấp, phần lớn là lao động lớn tuổi, do đó việc truyền đạt kiến thức, kỹ năng nghề của giáo viên còn nhiều khó khăn. Tập quán sản xuất, canh tác nhỏ lẻ, theo kinh nghiệm lâu đời, tâm lý ít muốn thay đổi cũng là trở ngại lớn trong thực hiện dạy nghề cho các đối tƣợng này. Mặt khác do đặc điểm sản xuất và làm việc theo mùa vụ, phải lao động sản xuất hàng ngày để kiếm sống nên gặp khó khăn về thời gian, đi lại khi tham gia học nghề
Kinh phí hỗ trợ lao động nông thôn học nghề còn thấp, chƣa đạt mức tối đa theo quy định tại Quyết định số 1956/QĐ-TTg nên việc tổ chức dạy nghề còn nhiều hạn chế nhƣ: Chƣa tổ chức cho ngƣời học nghề tham quan các mô hình, các điển hình về phát triển kinh tế, việc chuẩn bị nguyên vật liệu để tổ chức thực hành nghề chƣa đáp ứng đƣợc nhu cầu thực hành của học viên...
Kinh phí ngân sách của tỉnh, ngân sách của huyện đầu tƣ cho lĩnh vực dạy nghề còn thấp, chủ yếu phụ thuộc vào nguồn vốn đầu tƣ của Trung ƣơng dẫn đến cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy, học của các cơ sở dạy nghề vẫn thiếu thốn.
Công tác dạy nghề trên địa bàn huyện đƣợc giao cho nhiều cơ quan, tổ chức chính trị xã hội, đơn vị...vv thực hiện, dẫn đến việc giao chỉ tiêu cho Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa hàng năm rất thấp, không đáp ứng với khả năng thực tế của đơn vị mà Đề án thành lập Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa đã đƣợc UBND tỉnh Thái Nguyên phê duyệt và đã đƣợc Nhà nƣớc đầu tƣ xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy nghề nên đã gây ra sự lãng phí tiền bạc của nhà nƣớc; quyền lợi, chế độ học nghề của ngƣời lao động cũng bị ảnh hƣởng
).