5. Kết cấu luận văn
4.2.1. Giải pháp nâng cao về trình độ cho cán bộcông chứctại Chi cục
4.2.1. Giải pháp nâng cao về trình độ cho cán bộ công chức tại Chi cục chăn nuôi và thú y tỉnh Bắc Giang nuôi và thú y tỉnh Bắc Giang
Công tác đào tạo có vai trò vô cùng quan trọng, việc nâng cao chất lượng đào tạo luôn là một nhu cầu thiết yếu cho mọi tổ chức. Tuy nhiên, dưới những thách thức trong nâng cao chất lượng cán bộ công chức hiện nay (về chi phí, thời gian, hoạch định triển khai chính sách), công tác đào tạo cần phải đổi mới để đạt được mục tiêu đào tạo đã đặt ra, có được đội ngũ cán bộ công chức chất lượng tốt về thể lực, trí lực, tâm lực. Sự pháttriển của cán bộ công chức mang tính bền vững và đáp ứng nhu cầu hội nhập kinh tếquốc tế nói chung, chiến lược phát triển của Chi cục nói riêng. Để có thể nâng cao trình độ cho cán bộ công chức Chi cục Chăn nuôi và Thú y tỉnh Bắc Giang, cần thực hiện những việc sau:
- Xây dựng quy chế, quy trình đào tạo để hoạch định, tổ chức, đánh giá chính sách, kế hoạch đào tạo.
+ Mục tiêu đào tạo: cần xác định rõ mục tiêu cụ thể là nhằm tạo ra đội ngũ cán bộ công chức có trình độ, năng lực và phẩm chất đáp ứng được yêu cầu công việc, phục vụ cho sự phát triển của Chi cục không chỉ hiện tại và tương lai.
+ Đối tượng đào tạo: đào tạo đúng người, đúng mục đích, đúng thời điểm, đảm bảo hiệu quả đào tạo và hiệu quả công việc của đơn vị khi công chức đảm nhiệm công việc đó đi đào tạo. Do kinh phí có hạn nên để nâng cao chất lượng cán bộ công chức thông qua đào tạo thì đào tạo không nên dàn trải mà cần có sự ưu tiên về đối tượng.
+ Xác định nhu cầu đào tạo: Nhu cầu đào tạo đặt ra khi cán bộ công chức cần củng cố, chuẩn bị kiếnthức, kỹ năng để đáp ứng được các công việc trong tương lai. Phân tích tương quan nhu cầu đào tạo của các cá nhân, bộ phận, công ty và thực trạng những năng lực, kỹ năng thiếu hụt.
+ Nội dung đào tạo: đào tạo lý thuyết phải song song với thực hành và tình tình thực tế tại Chi cục. Nội dung kiến thức đào tạo phải phù hợp với nhu cầu và mục đích, liên tục được cập nhật, đổi mới, bắt kịp xu thế chung. Bên cạnh việc đào tạo chuyên môn nghiệp vụ cũng cần chú ý đến đào tạo cho người lao độ cán bộ công chức các kỹ năng cần thiết trong công việc như: kỹ năng lập kế hoạch và tổ chức công việc, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng lãnh đạo, quản lý, tiếng Anh, tin học văn phòng.
+ Hình thức đào tạo: Bên cạnh những hình thức đào tạo tập trung, đào tạo chính quy, đào tạo tại chức, thì trong bối cảnh hiện nay Chi cục nên áp dụng hình thức đào tạo chỉ việc, kèm cặp hướng dẫn phân chia đào tạo nâng cao năng lực, kỹ năng thành những nhóm nhỏ tại chính đơn vị công tác. Cách làm này vừa tiết kiệm thời gian lại có hiệu quả cao, sát thực tế nhưng bên cạnh đó người học cần có chọn lọc tránh học cả những điểm tiêu cực của người chỉ dạy.
- Nâng cao hiệu quả sử dụng công chức sau đào tạo
+ Hoàn thiện các tiêu chí đánh giá sau đào tạo: Công tác này nhằm đánh giá chất lượngcông chức sau đào tạo, người công chức sau khi được đào tạo đã tích lũy thêm được những kiến thức, kĩ năng gì, nó có làm tăng chất lượng, hiệu quả công việc không. Chi cục cần đánh giá nhận thức của học viên thường xuyên, ngay khi và sau khi đào tạo, đánh giá liên tục qua các bài kiểm tra lý thuyết và thực hành sẽ giúp giáo viên và học viên có thể rút ra những hạn chế, để khắc phục khuyết điểm ngay khi học. Bên cạnh đó, Chi cục cũng có thể đánh giá thông qua năngsuấtlao động, kết quả thực hiện công việc, chi phí đào tạo, giá trị gia tăng trong công việc.... Ngoài ra còn đánh giá hiệu quả đào tạo thông qua khảo sát điều tra thực tế bằng bảng hỏi. Đây là cách đánh giá sẽ cho kết quả chính xác, nó cho biết tâm tư nguyện vọng của cán bộ công chức về mọi vấn đề của chương trình đào tạo, cũng như đánh giá hiệu quả đối với từng học viên. Sau mỗi khóa đào tạo, Chi cục cũng cần lấy ý kiến đánh giá, đóng góp của công chức về nội dung, hình thức, cách thức, quy trình đào tạo để hiểu được
người lao động cần gì và mong muốn gì về một chươngtrình đào tạo, làm cơ sở để chỉnh sửa, bổ sung cho phù hợp các chương trình đào tạo lần sau.
+ Sử dụng lao động sau đào tạo: Sau khi kết thúc đào tạo, cần sắp xếp, bố trí nhữngcông chức đó vào những vị trí công việc phù hợp, liên quan đến kiến thức mà họ được đào tạo. Điều này vừa giúp cán bộ công chức áp dụng được kiến thức vừa học vào thực tiễn, nâng cao hiệu quảlàm việc, vừa có tác dụng khuyến khích công chức tự tham gia đào tạo nâng cao trình độ vì họthấy kiến thức mình học được sử dụng trong công việc. Ngoài ra Chi cục nên xây dựng cam kết đào tạo với công chức sau đào tạo đặc biệt ở những trường hợp nhân tài được cử đi đào tạo bằng chi phí của Chi cục, hạn chế hiện tượng chảy máu chất xám. Xây dựng và thực hiện chính sách ký kết cam kết đào tạo sẽ làm một giải pháp nhằm giảm bớt những thiệt hại về phía Chi cục. Nội dung của cam kết đào tạo đảm bảo phù hợp với quy định của pháp luật lao động và chiến lược phát triển của Chi cục.
4.2.2. Giải pháp nâng cao về sức khỏe cho cán bộ công chức tại Chi cục chăn nuôi và thú y tỉnh Bắc Giang