4.3.2.1. Chiến lược phát triển của Trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội
Trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội được thành lập ngày 04/6/2015 theo Quyết định số 769/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ với mô hình là trường công lập hoạt động theo cơ chế tự chủ và không có cơ quan chủ quản; đây là mô hình quản trị đại học mới, lần đầu tiên được thực hiện tại Việt Nam. Bên cạnh đó, hiện nay giáo dục đại học Việt Nam và ngành dệt may Việt Nam đều có những thay đổi nhanh và mạnh do tác động của xu thế hội nhập khu vực và thế giới cũng như những đòi hỏi về cải cách trong nước nhằm
đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội. Sự biến động của môi trường giáo dục, của ngành dệt may, của môi trường kinh tế xã hội và những thay đổi về mô hình quản trị đã tác động rất lớn đến hoạt động của trường, trong đó yêu cầu hoạt động theo mô hình tự chủ đã chấm dứt hoàn toàn tư duy bao cấp, trông chờ quá nhiều vào sự hỗ trợ của ngân sách Nhà nước cho Trường như những năm vừa qua. Thực tế này đòi hỏi Trường phải có những thay đổi cơ bản về tổ chức, bộ máy, cơ chế vận hành; thay đổi cơ bản về tư duy thị trường trong triển khai các hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, sản xuất kinh doanh nhằm giúp Trường đảm bảo năng lực tự chủ, đặc biệt là tự chủ về tài chính để phát triển bền vững.
4.3.2.2. Đáp ứng mục tiêu kiểm soát tài chính của nhà nước
Trong môi trường hoạt động ngày một phức tạp hơn với sự cạnh tranh ngày một lớn hơn giữa các trường đại học công lập và các trường đại học ngoài công lập và giữa nội bộ các trường đại học công lập, các nhà quản lý của trường rất cần đến những thông tin hữu ích để có thể đưa ra các quyết định tối ưu. Thông tin mà các nhà quản lý cần rất đa dạng, phục vụ việc ra nhiều loại quyết định khác nhau, từ việc hoạch định các chiến lược phát triển cho nhà trường đến việc điều hành các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học theo đúng các định hướng phát triển đã vạch ra. Điều này đòi hỏi tổ chức công tác kế toán phải vừa cung cấp được các thông tin chi tiết, cụ thể về từng mặt hoạt động, vừa phải cung cấp những thông tin mang tính khái quát, so sánh, đánh giá toàn diện các mặt hoạt động trong nhà trường.
Bên cạnh đó, vấn đề kiểm soát chi phí và tăng cường nguồn thu cần đặc biệt chú trọng trong quá trình quản lý hoạt động của nhà trường.
Ngoài ra, tổ chức công tác kế toán cần đáp ứng tốt mục tiêu kiểm soát tài chính của nhà nước. Nhà trường chịu sự kiểm soát tài chính của Nhà nước nên tổ chức công tác kế toán cần thiết kế hợp lý, tạo điều kiện thuận lợi cho việc kiểm soát tài chính này.