a) Kinh nghiê ̣m của huyê ̣n Chương Mỹ
Sau 10 năm thực hiện Nghị quyết 15/2008/QH12 của Quốc hội về điều chỉnh địa giới hành chính Thành phố Hà Nội, ngành giáo dục đào tạo ở huyện Chương Mỹ luôn được chú trọng đầu tư cơ sở vật chất ở tất cả các cấp học.Nhận thức được ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác giáo dục, sau hợp nhất, thành
phố Hà Nội đã chủ động bố trí nguồn vốn đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất giáo dục cho huyện Chương Mỹ. Do được chú trọng đầu tư, cơ sở vật chất trường, lớp ngày càng khang trang, hiện đại (Phương Thảo, 2018).
Quy mô trường lớp ngày càng được mở rộng. Nếu như năm 2008, toàn huyện có 77 trường mầm non, tiểu học, THCS công lập và 6 trường THPT (trong đó có 4 trường công lập) thì đến năm nay đã có 114 trường mầm non, tiểu học, THCS (trong đó có 110 trường công lập) và 8 trường THPT (trong đó có 5 trường công lập). Các phòng học, lớp học cơ bản đã được kiên cố hóa, có các công trình phụ trợ kèm theo, không còn phòng học mượn, tạm. Đến năm 2018, huyện Chương Mỹ có 73 trường công lập đạt chuẩn Quốc gia (tăng 40 trường so với năm 2008) Hiện nay, 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ chuyên môn đào tạo. Chất lượng giáo dục toàn diện ngày càng được nâng cao. Huyện đã đảm bảo tiếp nhận 100% các cháu ở độ tuổi mầm non đến lớp và học hết tiểu học; 99,92 % học sinh tốt nghiệp THCS với tỷ lệ học sinh giỏi đạt gần 40%, khá đạt gần 41%; 91% số học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học cấp THPT, trong đó tốt nghiệp THPT đạt 96% (Phương Thảo, 2018).
b) Kinh nghiê ̣m của huyê ̣n Thuận Nam, tı̉nh Ninh Thuận
Trong năm học 2013-2014, toàn huyện có 302 phòng học, tuy nhiên, cơ sở vật chất ở một số trường chưa đáp ứng được nhu cầu dạy học. Dự kiến trong năm học mới 2014-2015, toàn huyện có 11.179 học sinh biên chế ở 399 lớp với 767 giáo viên. Để đáp ứng nhu cầu dạy học 2 buổi/ngày, huyện còn thiếu hơn 44 phòng cấp tiểu học và 9 phòng học cấp học mầm non (Mỹ Dung, 2018).
Trên cơ sở nguồn vốn được phân bổ, năm nay, địa phương đã ưu tiên xây dựng phòng học mới cho các trường ở bậc mầm non và tiểu học nhằm giải quyết tình trạng thiếu phòng học. Theo đó, trong năm học mới 2014-2015, toàn huyện xây mới 16 phòng học, 1 nhà vệ sinh và 1 nhà đa năng với tổng kinh phí trên 8,4 tỷ đồng. Trong đó, Trường TH Quán Thẻ xây mới 8 phòng học, Trường TH Phước Lập xây mới 6 phòng học và Trường TH Hiếu Thiện xây mới 2 phòng học, 1 nhà đa năng, 1 nhà vệ sinh. Ngoài ra, huyện còn quan tâm sửa chữa 4 trường phục vụ cho năm học mới: Mẫu giáo (MG) Phước Nam, MG Phước Diêm, Trường TH Nhị Hà 3, Trường TH Giá, với kinh phí trên 1,3 tỷ đồng (Mỹ Dung, 2018).
tâm. Với mục tiêu 99 % học sinh vào học lớp 1, 100% học sinh vào học lớp 6, các trường trên địa bàn huyện đẩy mạnh tuyên truyền, vận động học sinh ra lớp. Nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy trong năm học mới 2014-2015, ngay trong hè, các trường tổ chức dạy phụ đạo cho học sinh yếu, dạy Tiếng Việt cho học sinh vùng dân tộc thiểu số của 6 trường tiểu học: Trà Nô, Giá, Vụ Bổn, Hiếu Thiện, Văn Lâm, Nho Lâm, tổ chức các lớp bồi dưỡng hè về chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên... Tin rằng, với sự chuẩn bị chu đáo về chuyên môn nghiệp vụ, điều kiện cơ sở vật chất, trong năm học mới ngành Giáo dục huyện Thuận Nam hoàn thành thắng lợi mục tiêu nhiệm vụ đã đề ra (Mỹ Dung, 2018).