- Trả bài KT nhắc nhỡ HS một số l uý khi làm bài, chữa bài 3 – Bài mới:
Hoạt động của các tuyến nội tiết
I – Mục tiêu
1- Kiến thức:
- Nêu đợc các ví dụ để chứng minhcơ thể tự điều hoà trong hoạt động nội tiết.
- Hiểu rõ đợc sự phối hợp trong hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định của môi trờng trong.
2- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình - Kỹ năng hoạt động nhóm
3-Thái độ:
- Giáo dục ý thức giữ gìn sức khoẻ. II- Chuẩn bị
- Tranh phóng to hình 59.1;59.2;59.3.
III-Tiến trình các hoạt động dạy và học.
1- ổn định lớp:1phút
Nêu chức năng của tinh hoàn và buồng trứng?
3-Bài mới:2phút
Mở bài:Cũng nh hệ thần kinh,trong hoạt động nội tiết cũng có cơ chế tự điềuhoà để đảm bảo lợng hooc môn tiiết ra vừa đủ nhờ ncác thông tin ngợc.Thiếu thông tin này sẽ dẫn đến sự rối loạn trong hoạt động nội tiết vầ cơ thể sẽ lâm vào tình trạng bệnh lý.Bài hôm nay sẽ tìm hiểu sự điều hoà và phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết.
Hoạt động 1:Điều hoà hoạt động của các tuyến nội tiết
TG Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
14
phút - GV yêu cầu học sinh:Kể tên các tuyến nội tiết chịu ảnh hởng của các hoóc môn tuyến yên?
- GV tổng kết lại kiiến thức. Yêu cầu HS rút ra kết luận về vai trò tuyến yên với hoạt động của các tuyến nội tiết
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát hình 59.1 và 59.2 ; trình bày sự điều hoà hoạt động của :
+ Tuyến giáp + Tuyến trên 98hen
- GV gọi HS lên trình bày trên tranh.
- GV hoàn thiện kiến thức
- HS liệt kê đợc các tuyến nội tiết: tuyến sinh dục,tuyến giáp,tuyến trên 98hen. - 1-2 HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung.
- HS tự rút ra kết luận. - HS nghiên cứu thông
tin, quan sát kỹ hình 59.1, 59.2. Lu ý: . Tăng cờng
. Kìm hãm
- Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến, ghi ra nháp sự đièu hoà hoạt động của trong tuyến nội tiết.
- Đại diện nhóm lần lợt lân trình bày trên hình 59.1 và 59.2, các nhóm khác bổ sung.
- Tuyến yên tiết hoóc môn điều khiển s hoạt động của các tuyến nội tiết.
- Hoạt động của tuýen yên tăng cờng hay kìm hãm chịu sự chi phối của các hooc môn do các tuyến nội tiết gây ra.Đó là cơ chế tự điều các tuyến nội tiết nhờ thông tin ngợc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2:Sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết
TG Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
20
phút - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:+ Lợng đờng trong máu tơng đối ổn định do đâu?
- GV đa thông tin: trong thực tế khi lợng đờng trong máu giảm mạnh, nhiều tuyến nội tiết cùng phối hợp hoạt động, tăng đờng huyết
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin quan sát hình59.3-> trình bày sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết khi đờng huyết giảm?
Ngoài ra: + Ađrênalin + Noađrênalin
- Phần tuỷ tuyến góp phần cùng Glucagôn lam tăng đờng huyết. - Sự phối hợp của các tuyến nội tiết thể hiện nh thế nào?
HS có thể vận dụng kiến thức chức năng của hooc môn tuyến tuỵ để trình bày.
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân HS làm việc đọc lập với SGK-> ghi nhớ thông tin. - Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến-> ghi ra nháp
- Yêu cầu nêu đợc sự phối hợp của:
+ Glucagôn + Coóctizôn
->Tăng đờng huyết
- Đại diện nhóm lên trình bày trên tranh, các nhóm khác bổ sung.
- HS tự rút ra kết luận
- Các tuyến nội tiết trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động -> đảm bảo các quá trình sinh lý trong cơ thể diễn ra bình th- ờng.
4- Củng cố:3phút
a) Nêu rõ mối quan hệ trong hoạt động điều hòa của tuyến yên đối với các tuyến nội tiết.
b) Lấy ví dụ, nêu rõ đợc sự phối hợp trong hoạt động nội tiết để giữ vững đợc tính ổn định của môi trờng trong.
5- Dặn dò:2phút
- Học bài theo nội dung SGK
- Tìm thêm các ví dụ minh họa cho kiến thức ở mục 1 và 2
---Hết---
Tuần 28 Tiết 56 Ngày soạn : 17/03/2010
Bài 60