6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
3.1.1 Nghiên cứu định tính (theo nghiên cứu ban đầu)
Mục tiêu của giai đoạn này nhằm xác định các yếu tố học sinh đánh giá và quyết định khi chọn trƣờng đại học, điều chỉnh và bổ sung các biến quan sát để đo lƣờng các khái niệm dùng trong nghiên cứu. Phần này dựa trên mô hình lý thuyết và các nghiên cứu trƣớc và qua việc phỏng vấn chuyên sâu các em học sinh lớp 12 tại 05 trƣờng THPT tại TP. Đà Nẵng: Lê Quý Đôn, Phan Châu Trinh, Trần Phú, Nguyễn Hiền, Ngũ Hành Sơn.
a. Chọn mẫu
Nghiên cứu định tính đƣợc thực hiện với kỹ thuật thảo luận nhóm với 20 học sinh THPT của 5 trƣờng THPT trong đó tỷ lệ nam nữ bằng nhau.
b. Thu thập dữ liệu
Nội dung chủ yếu đi vào cách thức mà học sinh lớp 12 tại Đà Nẵng lựa chọn trƣờng đại học nhƣ thế nào? Các em dựa vào yếu tố nào để lựa chọn trƣờng? Yếu tố nào quan trọng nhất khi quyết định chọn trƣờng bằng việc thảo luận nhóm và thực hiện khảo sát sơ bộ với học sinh lớp 12 tại 5 trƣờng THPT TP. Đà Nẵng.
c. Kết quả
Thông qua nghiên cứu cho thấy quyết định chọn trƣờng đại học của các em học sinh dựa trên các yếu tố nhƣ:
Đặc điểm cố định của trƣờng đại học: trƣờng có liên kết hỗ trợ việc làm, chất lƣợng giảng dạy tốt, danh tiếng, trƣờng có ngành học ƣa thích, điểm thi đầu vào phù hợp với thí sinh,…Trong đó yếu tố trƣờng có danh tiếng, cơ hội
việc làm, chi phí học tập đƣợc nhiều học sinh lựa chọn nhất khi quyết định chọn trƣờng đại học mình sẽ theo học.
Đặc điểm của bản thân cá nhân: Khả năng trúng tuyển vào trƣờng, khả năng học tập phù hợp với chƣơng trình dạy, ngành học mà trƣờng đào tạo phù hợp với độ tuổi, giới tính và sức khoẻ của thí sinh, tài chính gia đình, văn hoá địa phƣơng phù hợp…Trong đó yếu tố khả năng trúng tuyển là tiêu chí thí sinh chọn nhiều nhất khi ra quyết định chọn trƣờng đại học.
Nỗ lực giao tiếp của trƣờng đại học: học sinh biết đến trƣờng thông qua báo chí, trang tin điện tử, qua hoạt động hƣớng nghiệp, qua hoạt động tƣ vấn tuyển sinh, đƣợc đến tham quan trƣờng đại học…Trong đó yếu tố truyền thông tƣ vấn qua báo chí, trang tin điện tử và hoạt động tƣ vấn tuyển sinh,
hƣớng nghiệp của trƣờng là tiêu chí thí sinh đánh giá cao nhất khi ra quyết định chọn trƣờng.
Thông qua khảo sát thảo luận nhóm, tác giả đƣa ra các yếu tố tác động mạnh nhất đến quyết định chọn trƣờng của thí sinh gồm: Trƣờng có danh tiếng tốt, cơ hội việc làm, chi phí học tập, khả năng trúng tuyển, truyền thông tƣ vấn. Dựa trên các yếu tố này tác giả đƣa vào bảng phỏng vấn chính thức cho nghiên cứu định lƣợng.