6. Tổng quan tài liệu
2.2.4. Thực trạng nâng cao nhận thức
Nâng cao trình độ nhận thức cho người lao động là một trong các biện pháp tác động, ảnh hưởng lớn tới phát triển nguồn nhân lực. Tuy vậy so với yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, thì trình độ nhận thức về phát triển nguồn nhân lực và hiểu biết về xã hội của người lao động còn rất hạn chế.
Những năm qua, trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng đã chú ý việc đào tạo và nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, bằng nhiều biện pháp: tổ chức các buổi thảo luận, tọa đàm về phương pháp giảng dạy để tổ chức lớp học được tốt hơn, mời các giáo viên có kinh nghiệm về giảng dạy tiết giảng thử, tham gia thi giáo viên giỏi tại khu vực thành phố, quốc gia. Tuy vậy, việc nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, kể cả chuyên môn nghiệp vụ, lẫn chính trị tư tưởng, nhà trường chưa xem xét kỹ và chưa có nhiều kế hoạch cho việc làm này.
Phần lớn đội ngũ giáo viên còn thiếu kinh nghiệm do còn non trẻ, kinh nghiệm thực tế chưa nhiều, chưa thực sự yêu nghề nên ý thức nghề nghiệp chưa cao.
Bên cạnh đó việc bố trí môn học giảng dạy hợp lý còn nhiều vấn đề bất cập. Thực trạng trình độ nhận thức về phát triển nguồn nhân lực và hiểu biết
về xã hội của đội ngũ giáo viên so với yêu cầu nhiệm vụ còn hạn chế và nhiều mặt còn chậm cải tiến, đổi mới. Trước những yêu cầu của thực tế thời kỳ hội nhập quốc tế, đòi hỏi trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng phải xây dựng một chiến lược về nâng cao trình độ nhận thức cho người lao động, nhằm đáp ứng yêu cầu thời kỳ mở cửa.
Bảng 2.17. Thực trạng về nhận thức của đội ngũ giáo viên
Tiêu chí Số người được hỏi Tốt Bình thường Kém Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Mức độ tận tình với sinh viên 100 56 56 38 38 4 4
Luôn coi sinh viên là khách hàng để phục vụ
100 47 47 35 35 18 18
Luôn thực hiện tốt công tác giảng dạy
100 59 59 32 32 9 9
Cần phát triển nguồn nhân lực của trường
100 82 82 18 18 0 0
(Nguồn: Xử lý từ số liệu điều tra)
Qua khảo sát 100 giáo viên về vấn đề nhận thức trong công tác giảng dạy, các giáo viên luôn đặt người học làm trung tâm, giáo viên luôn quan tâm, giúp đỡ người học, chiếm 56%. Giáo viên thực hiện tốt công tác giảng dạy, chiếm 59%. Bên cạnh đó, vẫn còn nhiều giáo viên chưa thực sự tận tâm, tận tuỵ trong công tác giảng dạy. Điều này, nhà trường cần phải quan tâm và tiếp cận để nâng cao nhận thức cho giáo viên. Bên cạnh đó, khi hỏi về vấn đề sự cần thiết phải phát triển nguồn nhân lực trong trường, hầu hết các giáo viên
đều nhận thức vấn đề này rất quan trọng trong công tác giảng dạy của họ. Chính vì những lý do này, yêu cầu nhà trường cần phải tổ chức các lớp học để bồi dưỡng về trình độ, lý luận, tư tưởng, giúp cho giáo viên có được nhận thức đúng đắn hơn về vị trí của mình.