6. Tổng quan tài liệu
3.1.1. Chiến lược phát triển của nhà trường giai đoạn 2015-2020
a. Viễn cảnh của nhà trường
“Xây dựng trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng trở thành một trong những trường đào tạo nghề trọng điểm chất lượng cao đứng đầu trong khu vực Miền Trung – Tây Nguyên, có uy tín và cung cấp nguồn lao động có tay nghề cao, đáp ứng nhu cầu lao động trong khu vực.”
b. Sứ mệnh của nhà trường
Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng là nơi trang bị cho người học những kỹ năng cơ bản đến nâng cao giúp người học có thể phát huy và phát triển năng lực bản thân để có thể thành công trong tương lai.
Là nơi khơi nguồn cảm hứng, sự đam mê về các kỹ năng nghề, giúp cho người học hình thành và phát triển được những kỹ năng nghề chuyên nghiệp, có tư duy sáng tạo và khả năng tìm tòi học hỏi suốt đời nhằm góp phần tích cực vào nhu cầu phát triển của xã hội.
Là cầu nối gắn kết giữa hoạt động nghiên cứu và ứng dụng các kỹ năng nghề vào thực tiễn xã hội trên tinh thần năng động, sáng tạo, nhiệt tình, trung thực, tôn trọng và chia sẽ kinh nghiệm nhằm hướng đến sự phát triển và thịnh vượng chung”.
c. Mục tiêu phát triển của trường
Mục tiêu chiến lược
lớn từ công tác tổ chức cán bộ, do vậy việc xác định chiến lược phát triển đội ngũ cán bộ chính là công tác trọng tâm trong mọi kế hoạch phát triển. Những năm tới, nhà trường quyết tâm phấn đấu xây dựng đội ngũ cán bộ đạt chuẩn hóa vào năm 2020 về cả chất lượng lẫn số lượng.
- Về chất lượng: trong vòng 5 năm tới, phấn đấu để hầu hết các chuyên ngành đào tạo đều có giáo viên trình độ cao.
- Về số lượng: bám sát nhu cầu thực tế để dự báo kế hoạch đào tạo và nghiên cứu khoa học cho từng giai đoạn, phù hợp với yêu cầu phát triển của đất nước, trên cơ sở đó có kế hoạch xây dựng quy mô đội ngũ cán bộ của trường.
Mục tiêu cụ thể
Về công tác tổ chức cán bộ
- Đến năm 2020 tổng số cán bộ công chức của trường là 435 người, trong đó có 350 giáo viên( chiếm hơn 80% số cán bộ công chức toàn trường).
- Đội ngũ giáo viên đạt 60% có trình độ trên Đại học, (10 - 15% có trình độ tiến sĩ)
- Chủ nhiệm các Khoa chuyên ngành phải có trình độ Tiến sỹ. Các bộ môn cơ bản chủ nhiệm bộ môn phải có trình độ thạc sĩ.
- 100% cán bộ công chức có trình độ ngoại ngữ tương đương trình độ B. Riêng giáo viên 80% sử dụng được ngoại ngữ chuyên môn, đọc sách chuyên môn, giao tiếp thông thường. 100% giáo viên dưới 40 tuổi đạt chuẩn trình độ tiếng Anh TOEIC
- Mỗi năm có ít nhất 2 giáo viên/1 khoa đi học trên đại học; 1 giáo viên/1 khoa/ 3 năm là nghiên cứu sinh.
- Có ít nhất 5 cán bộ giáo viên được cử đi học chương trình quản lý nhà nước, cao cấp chính trị.
trong khuôn khổ dự án ODA và liên kết đào tạo với các trường chiếm từ 10- 15%. Mỗi khoa có 5 giáo viên được công nhận chứng chỉ dạy nghề quốc tế.
- Cơ cấu đội ngũ được xây dựng theo tỷ lệ 1 giáo viên/20 HS-SV, tỉ lệ cán bộ nhân viên hành chính, phục vụ không quá 25% tổng biên chế.
- 100% cán bộ lãnh đạo, quản lý đạt tiêu chuẩn nghiệp vụ theo chức danh đảm nhận; 100% nhân viên được đào tạo đạt tiêu chuẩn nghiệp vụ chuyên môn đảm trách.
Về công tác đào tạo
- Từ nay đến năm 2020, nhà trường tiếp tục phát huy năng lực đào tạo các ngành nghề hiện có, mở thêm những ngành mới đáp ứng theo nhu cầu xã hội, đa dạng hóa các hình thức đào tạo, dự kiến sẽ mở thêm ngành công tác xã hội vào năm 2018 và lưu lượng đào tạo sẽ lên đến 6000 HSSV vào năm 2020.
- Xây dựng và công bố chuẩn đầu ra cho 100% các chuyên ngành được đào tạo tại trường. Thiết kế chương trình đào tạo theo hướng lấy người học làm trung tâm. Thực hiện nghiêm chỉnh 3 công khai và cam kết chuẩn đầu ra công bố
- Phấn đấu tăng lượng giáo trình được biên soạn mới mỗi năm 10% - Xây dựng ngân hàng đề thi cho tất cả các môn học được giảng dạy tại nhà trường
Về công tác nghiên cứu khoa học
- Phấn đấu mỗi khoa có ít nhất 3 bài báo khoa học được đăng mỗi năm - Tăng cường đầu tư công tác NCKH cho sinh viên
- Tăng cường nhiều đề tài có tính thực tiễn đối vơi địa phương
- Hoàn tất việc xây dựng trường tại Hòa Quý vào năm 2020
- Lập kế hoạch trang bị cơ sở vật chất-kỹ thuật phục vụ cho việc giảng dạy 1 đèn chiếu/phòng học
- Tăng cường công tác quản lý tài sản, sử dụng phôi liệu tiết kiệm - Tăng số lượng đầu sách tại thư viện 10%/năm học
- Đẩy mạnh công tác tin học hóa cho toàn trường