6. Tổng quan tài liệu
3.1.2. Nhu cầu phát triển của đội ngũ giáo viên tại trường
a. Nhu cầu được đào tạo của đội ngũ giáo viên
Việc đào tạo có hiệu quả khi nó vừa thỏa mãn nhu cầu của đơn vị vừa thỏa mãn nhu cầu được đào tạo của cá nhân. Kết quả điều tra về nhu cầu đào tạo của đội ngũ giáo viên tại trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng được thể hiện như sau:
Mức độ nhu cầu được tham gia đào tạo
26% 49% 20% 5% Rất mong muốn Mong muốn Bình thường Không muốn
(Nguồn: Xử lý từ số liệu điều tra) Hình 3.1. Mức độ nhu cầu được tham gia đào tạo
Số liệu trên đồ thị cho thấy trong số 100 phiếu điều tra thì có đến 49% người được điều tra trả lời trong tương lai họ muốn tham gia các khóa đào tạo, 26% người được điều tra trả lời rất mong muốn tham gia, còn lại 5% không mong muốn và 20% là bình thường.
b. Động cơ muốn được đào tạo của đội ngũ giáo viên
Động cơ muốn tham gia đào tạo
24%
56%
16% 2%2%
Thu nhập
Nâng cao trình độ chuyên môn
Thăng tiến trong công việc Có nhiều mối quan hệ An toàn
(Nguồn xử lý từ số liệu điều tra) Hình 3.2. Động cơ muốn tham gia đào tạo
Qua kết quả điều tra có 100 phiếu, giáo viên muốn và rất muốn tham gia đào tạo trong tương lai, trong số đó 56 phiếu của giáo viên trả lời muốn tham gia đào tạo là để nâng cao trình độ chuyên môn chiếm 56%, bên cạnh đó mục đích thu nhập và thăng tiến cũng chiếm tỷ lệ tương đối là 24% và 16%. Đội ngũ giáo viên nhận thức được việc nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ là cần thiết cho công việc của họ và từ đây có thể làm tăng thu nhập và có nhiều cơ hội thăng tiến.
c. Phương pháp và hình thức đào tạo
Phương pháp đào tạo
42%
58%
Đào tạo ngoài nơi làm việc Đào tạo tại nơi làm việc
(Nguồn xử lý từ số liệu điều tra) Hình 3.3. Phương pháp đào tạo
Qua kết quả điều tra có 58% là muốn phương pháp đào tạo tại nơi làm việc và 42% là muốn được đào tạo ngoài nơi làm việc. Và trong số này, có 42 phiếu muốn tham gia đào tạo bằng hình thức hướng dẫn trực tiếp, 32 phiếu trả lời muốn tham gia đào tạo các chứng chỉ ngắn hạn, 10 phiếu muốn tham gia chương trình dài hạn và 16 phiếu muốn tham gia tập huấn, bồi dưỡng.
Hình thức đào tạo 10% 32% 16% 42% Chương trình dài hạn Chứng chỉ ngắn hạn Tập huấn,bồi dưỡng Hướng dẫn trực tiếp
(Nguồn xử lý từ số liệu điều tra) Hình 3.4. Hình thức đào tạo