Mục tiêu: Rèn cho học sinh có kỹ năng chuyển đổi cácđơn vị đo diện tích

Một phần của tài liệu giao ạn (Trang 78 - 83)

Giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Bài 1:

- Bài yêu cầu làm gì?

-Gọi học sinh nhận xét bài của bạn. - Nhận xét, ghi điểm cho từng học sinh. Bài 2:

- Đề bài yêu cầu làm gì

- Muốn điền đợc Đ,S phải làm gì?

- Đọc bài - Đổi ra m2.

- Tâm, Thảo, Vân Anh lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. 3 ha = 30000m2 9dam2 = 900m2 525dm2 = 100 525 m2

- Hiền nhận xét và nêu cách chuyển đổi đơn vị đo.

Đọc bài - Trả lời

Kiểm tra lại kết quả phép đổi đã đúng hay sai

- Gọi học sinh chữa bài bạn. - Nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Thu vở chấm, nhận xét bài của học sinh.

3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.

làm, cả lớp làm vở. - Nhận xét.

Đọc bài

- Trả lời và tự làm vào vở, L. Ngọc lên tóm tắt bằng sơ đồ rồi giải.

Thiếu hình vẽ

Tiết 3: rèn văn(th năm tuần 6)

luyện tập làm đơn I. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách viết một lá đơn có nội dung theo đúng yêu cầu. - Trình bày đúng hình thức, đủ, rõ ý một lá đơn.

II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Giới thiệu bài: 2. H ớng dẫn luyện tập: Bài 1:

? Va – li – a có mơ ớc gì?

? Va – li – a làm gì để thực hiện mơ - ớc ấy?

Giáo viên giảng thêm: Bài 2:

? Hãy đọc tên đơn em sẽ viết?

? Mục nơi nhận đơn em viết những gì ? Phần lý do em viết những gì?

- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho phần lý do viết đơn của một số học sinh.

- Yêu cầu học sinh viết đơn.

Nhận xét, cho điểm những học sinh viết đạt yêu cầu.

3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau.

- Đọc đề bài

- Phúc, Tâm, Hiền đọc đoạn văn. - Trả lời.

- Đọc yêu cầu đề bài - Trả lời

- Trả lời

Học sinh viết vào vở

Năm học sinh đọc bài trớc lớp. Nhận xét bài làm của bạn.

Tiết 4: địa lý

đất và rừng I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể:

- Chỉ đợc trên bản đồ (lợc đồ) vùng phân bố của đất phe – ra – lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn.

- Nêu đợc một số đặc điểm của đất phe – ra – lít, đất phù sa, rừng râm, nhiệt đới, rừng ngập mặn.

- Nêu đợc vai trò của của đất, vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con ng- ời.

- Nhận biết đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lý.

iI. đồ dùng:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, lợc đồ phân bố rừng ở Việt Nam. - Các hình minh họa trong SGK.

iiI. Các họat động dạy học:– 1. Kiểm tra bài cũ:

? Nêu vị trí và đặc điểm của vùng biển n- ớc ta.

? Biển có vai trò nh thế nào đối với đời sống và sản xuất của con ngời?

? Kể tên và chỉ trên bản đồ vị trí của một số bãi tắm, khu du lịch biển nổi tiếng ở n- ớc ta?

2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài 2.2. Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Các loại đất chính ở nớc ta - Kẻ mẫu sơ đồ lên bảng

- Nhận xét, sửa chữa để hoàn thành sơ đồ. Giáo viên kết luận

* HĐ2: Sử dụng đất một cách hợp lý. ? Đất có phải là tài nguyên v”hạn ko? Từ đây em rút ra kết luận gì về việc sử dụng và khai thác đất?

? Nếu chỉ sử dụng mà không cải tạo, bồi bổ, bảo vệ đất thì sẽ gây cho đất các tác

- Phúc, Tâm, Thảo lên bảng trả lời câu hỏi

- Đọc SGK và hoàn thành sơ đồ về các loại đất chính ở nớc ta.

- Hiền lên bảng làm.

- Cả lớp đọc và nhận xét sơ đồ bạn làm - Vân Anh, Khang đọc lại.

hại gì?

? Nêu một số cách cải tạo và bảo vệ đất mà em biết.

Giáo viên kết luận

* HĐ3: Các loại đất rừng ở nớc ta.

- Gọi hai học sinh lần lợt lên bảng vừa chỉ trên lợc đồ vừa trình bày.

Giáo viên kết luận HĐ3. * HĐ4: Vai trò của rừng.

? Hãy nêu vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con ngời?

? Tại sao chúng ta phải sử dụng và khai thác rừng hợp lý?

? Em biết gì về thực trạng rừng nớc ta hiện nay?

? Để bảo vệ rừng, Nhà nớc và nời dân cần làm gì?

Giáo viên nhận xét và kết luận HĐ4. 3. Củng cố, dặn dò:

- Nêu vai trò của đất, của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta.

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Quan sát H.1, 2, 3 và hoàn thành sơ đồ về các loại rừng chính ở nớc ta: làm việc theo nhóm 4 trong 5 phút.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Chiến, Phúc lên bảng.

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời

Tiết 3: rèn văn(thứ t tuần 6)

luyện tập làm đơn I. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách viết một lá đơn có nội dung theo đúng yêu cầu. - Trình bày đúng hình thức, đủ, rõ ý một lá đơn.

II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1. Giới thiệu bài: 2. H ớng dẫn luyện tập: Bài 1:

? Va – li – a có mơ ớc gì?

? Va – li – a làm gì để thực hiện mơ - ớc ấy?

Giáo viên giảng thêm:

- Đọc đề bài

- Phúc, Tâm, Hiền đọc đoạn văn. - Trả lời.

Bài 2:

? Hãy đọc tên đơn em sẽ viết?

? Mục nơi nhận đơn em viết những gì ? Phần lý do em viết những gì?

- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho phần lý do viết đơn của một số học sinh.

- Yêu cầu học sinh viết đơn.

Nhận xét, cho điểm những học sinh viết đạt yêu cầu.

3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau.

- Đọc yêu cầu đề bài - Trả lời

- Trả lời

Học sinh viết vào vở

Năm học sinh đọc bài trớc lớp. Nhận xét bài làm của bạn.

Chiều thứ hai tuần 7 Tiết 1: rèn toán

luyện tập chung i. mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tìm thừa số, số chia, số hạng. - Giải bài toán về phân số.

ii. Các hoạt động dạy học:– 1. Giới thiệu bài:

2. Luyện tập:

Bài 1: Rèn kỹ năng tìm thừa số, số chia. - Yêu cầu học sinh đọc bài.

? Bài yêu cầu làm gì? - Cho cả lớp làm miệng.

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm học sinh làm tốt.

- Muốn tìm thừa số, số chia ta làm thế nào?

Bài 2: Giúp học sinh tìm số hạng, số bị trừ , số bị chia

- Yêu cầu học sinh đọc bài - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét. - Kết luận lời giải đúng.

? Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số bị chia?

Bài 3: Rèn kỹ năng giải toán có liên quan

- Thiên đọc, cả lớp đọc thầm. - Trả lời

- Hoà, Lĩnh, Hoà, Hiếu…nêu miệng, Khang nhận xét.

- Trả lời

- P. Duyên đọc, cả lớp theo dõi.

Sang, Chiến, Tâm, Hiền lên bảng làm, cả lớp làm vở.

- Nhận xét.

- Sửa chữa (nếu sai) - Trả lời

đến phân số (dành cho học sinh khá giỏi) - Yêu cầu học sinh đọc bài

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu học sinh tự làm vở - Thu vở chấm, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- Trả lời

- Mai lên bảng làm, lớp làm vở. - Sửa chữa (nếu sai)

Tiết 2: rèn chính tả (Nghe – viết)

dòng kinh quê hơng i. mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hơng - Làm đúng bài tập chính tả.

ii. các hoạt động dạy học:– 1. Giới thiệu bài:

2. H ớng dẫn viết chính tả: - Tìm hiểu nội dung bài:

+ Gọi học sinh đọc đoạn văn.

? Tìm những từ ngữ cho thấy dòng kinh quê hơng rất thân thuốc với tác giả?

- Hớng dẫn viết từ khó.

+ Yêu cầu học sinh tìm các từ khó khi viết.

+ Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ đó - Viết chính tả.

- Thu, chấm bài

- Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.

? Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm. - Thu vở chấm, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- Vân Anh, Hùng nối tiếp nhau đọc. - Trả lời

- Học sinh tìm và nêu các từ khó - Học sinh viết theo lời đọc của giáo viên.

- Hoà, Hiếu, Khang, Phúc, Tâm, Thảo, Hiền thu bài giáo viên chấm.

- Linh đọc. - Trả lời

- Thiên lên bảng làm, cả lớp làm vở.

Tiết 3: kỹ thuật

đính khuy bấm (tiết 3) I. Mục tiêu: Học sinh cần phải:

- Đính đợc khuy bấm đúng quy trình, đúng kỹ thuật. - Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận.

Một phần của tài liệu giao ạn (Trang 78 - 83)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(110 trang)
w