III- Tiến trỡnh lờn lớp: 1) Ổn định lớp ( 1 phỳt)
2) Kiểm tra bài cũ: (3’)Nờu ý nghĩa thực tiễn của giỏp xỏc?
ĐA DẠNG SINH HỌC
A) Mục tiờu bài học:
- HS hiểu được đa dạng sinh học thể hiện ở số loài, khả năng thớch nghi cao của ĐV với cỏc điều kiện sống khỏc nhau
- Rốn kĩ năng quan sỏt so sỏnh kĩ năng hoạt động nhúm - GD lũng yờu thớch mụn học, khỏm phỏ tự nhiờn B) Chuẩn bị:
1- Giỏo viờn
- Tranh phúng to H58.1-2 SGK
- Tư liệu về ĐV ở mụi trường đới lạnh và núng. 2- Học sinh
- HS kẻ phiếu học " Sự thớch nghi của ĐV ở mụi trường đới lạnh và hoang mạc đới núng vào vở bài tập
3- Phương phỏp
- Nờu và giải quyết vấn đề, kết hợp quan sỏt và hoạt động nhúm C) Tiến trỡnh lờn lớp:
1) Ổn định lớp ( 1 phỳt) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tỡm hiểu sự đa dạng sinh học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- Yờu cầu nghiờn cứu SGK tr.185 trả lời cõu hỏi:
+ sự đa dạng sinh học thể hiện
như thế nào ?
+ Vỡ sao cú sự đa dạng về loài? - Gv nhận xột ý kiến đỳng sai cỏc nhúm
- yờu cầu HS tự rỳt ra kết luận
- Cỏ nhõn tự đọc thụng tin SGK
- Trao đổi nhúm
+ đa dạng biểu thị bằng số loài + ĐV thớch nghi cao với điều kiện sống
- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả nhúm khỏc bổ sung.
1) sự đa dạng sinh học
- sự đa dạng sinh học biểu thị bằng số lượng loài
- sự đa dạng loài là do khả năng thớch nghi của động vật với điều kiện sống khỏc nhau.
Hoạt động 2: Đa dạng sinh học của động vật ở mụi trường đới lạnh và hoang mạc đới núng.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK trao đổi nhúm hoàn thành phiếu học tập
- GV kẻ phiếu học tập này nờn bảng
- Yờu cầu cỏc nhúm chữa phiếu học tập
- GV ghi ý kiến bổ sung vào
bờn cạnh
- GV hỏi cỏc nhúm :
+ Tại sao lựa chọn cõu trả lời ? + Dựa vào đõu để lựa chọn cõu trả lời ?
- Gv nhận xột nội dung đỳng sai của cỏc nhúm yờu cầu quan sỏt phiếu chuẩn kiến thức. - GV yờu cầu HS tiếp tục trao đổi nhúm trả lời cõu hỏi:
+ Nhận xột gỡ về cấu tạo và tập tớnh của ĐV ở mụi trường đới lạnh và hoang mạc đới núng? + Vỡ sao ở 2 vựng này số loài ĐV lại ớt?
+ Nhận xột mức độ đa dạng của ĐV ở 2 mụi trường này - Từ kiến thức cỏc nhúm GV tổng kết lại cho HS tự rỳt ra kết luận
- cỏ nhõn tự đọc thụng tin SGK tr.185-6 ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhúm theo cỏc nội dung trong phiếu học tập
- Thống nhất ý kiến trả lời yờu cầu
- đại diện nhúm lờn bảng ghi cõu trả lời của nhúm mỡnh - Cỏc nhúm khỏc theo dừi bổ sung
- HS dựa vào nội dung trong phiếu học tập để trao đổi nhúm
- đại diện nhúm trỡnh bày kết quẩ nhúm khỏc nhận xột bổ sung
2) Đa dạng sinh học của động vật ở mụi trường đới lạnh và hoang mạc đới núng.
- Sự đa dạng của động vật ở mụi trờng đặc biệt rất thấp - Chỉ cú những loài cú khả năng chịu đựng cao thỡ mới tồn tại được
D) Củng cố:
- GV cho HS làm bài tập… E) Dặn dũ:
Hết trang 182
Tuần 31
Tiết 61
ĐA DẠNG SINH HỌC (tiếp theo)
A) Mục tiờu bài học:
- HS thấy được sự đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa cao hơn ở đới lạnh và hoang mạc đới núng. HS chỉ ra được những lợi ớch của đa dạng sinh học trong đời sống.. - Rốn kĩ năng phõn tớch tổng hợp suy luận, kĩ năng hoạt động nhúm
- GD ý thức bảo vệ đa dạng sinh học bảo vệ tài nguyờn đất nước B) Chuẩn bị:
1- Giỏo viờn
- Tư liệu về đa dạng sinh học 2- Học sinh
- Đọc trước bài 3- Phương phỏp
- Vấn đỏp kết hợp quan sỏt ,làm việc với SGK và hoạt động nhúm C) Tiến trỡnh lờn lớp:
1) Ổn định lớp ( 1 phỳt) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV yờu cầu
+ Đọc thụng tin SGK nội dung
bảng tr189
+ Theo dừi VD trong một ao thả cỏ …
+ Đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa thể hiện thế nào?
+ Vỡ sao trờn đồng ruộng gặp 7
-Cỏ nhõn tự đọc thụng tin SGK ghi nhớ kiến thức về cỏc loài rắn
+ Chỳ ý tới tầng nước khỏc nhau trong ao hồ
- Thảo luận thống nhất ý kiến hoàn thành cõu trả lời
1) Đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa
hề cạnh tranh với nhau?
+ Vỡ sao nhiều loài cỏ sống được trong cựng 1 ao?
+ Tại sao số lượng loài phõn bố ở một nơI lại cú thể rất nhiều ?
- GV đỏnh giỏ ý kiến của nhúm - GV hỏi tiếp:
+ Vỡ sao ĐV ở mụi trường nhiệt đới nhiều hơn so với đới núng và đới lạnh?
- GV yờu cầu HS tự rỳt ra kết luận
- Đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn nhúm khỏc nhận xột bổ sung
- Một vài HS trả lời, HS khỏc bổ sung
- Đa dạng sinh học ở mụi trường nhiệt đới giú mựa rất phong phỳ
- Số lượng loài nhiều do chỳng thớch nghi với điều kiện sống
* Hoạt động 2: Những lợi ớch của đa dạng sinh học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV yờu cầu nghiờn cứu SGK trả lời cầu hỏi
+ đa dạng sinh học mang lại lợi ớch gỡ về thực phẩm, dược phẩm,…
- GV cho cỏc nhúm trả lời và bổ sung cho nhau
- GV hỏi thờm:
+ Trong giai đoạn hiện nay đa dạng sinh học cũn cú giỏ trỡ gỡ đối với sự tăng trưởng kinh tế đất nước ?
- GV thụng bỏo thờm:
+ đa dạng sinh học là ĐK đảm bảo phỏt triển ổn định tớnh bền vững của mụi trường , hỡnh thành khu du lịch
- Cỏ nhõn tựđọc thụng tin SGK tr.190 ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhúm yờu cầu nờu được giỏ trị từng mặt củađa dạng sinh học
- Đại diện nhúm trỡnh babỳ đỏp ỏn nhúm khỏc bổ sung.
- HS nờu được giỏ trị xuất
khẩu mạng lại lợi nhuận cao và
uy tớn trờn thị trờng thế giới
VD Cỏ Basa, tụm hựm, tụm
càng xanh…
2) Những lợi ớch của đa dạng sinh học
+ Cơ sở hỡnh thành cỏc hệ sinh thỏi đảm bảo sự chu chuyển ụxi giảm xúi mũn.
+ Tạo cơ sở vật chất để khai thỏc nguyờn liệu
- Sự đa dạng sinh học mang lại giỏ trị kinh tế lớn cho đất nước.
Hoạt động 3: Nguy cơ suy giảmđa dạng sinh học và việc bảo vệ đa dạng sinh học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV yờu cầu nghiờn cứu SGK kết hợ hiểu biết thực tế trao đổi nhúm →trả lời cõu hỏi:
+ Nguyờn nhõn nào dón đến suy giảm đa dạng sinh học ở VN và thế giới ?
+ Chỳng ta cần cú biện phỏp nào để bảo vệ đa dạng sinh học ?
+ Cỏc biện phỏp bảo vệ đa dạng sinh học dựa trờn cơ sở khoa học nào?
- GV cho cỏc nhúm trao đổi đỏp ỏn hoàn thành cõu trả lời - GV yờu cầu liờn hờ thực tế + Hiện nay chỳng ta đó làm gỡ để bảo đa dạng sinh học? - GV cho HS tự rỳt ra kết luận
- Cỏ nhõn tự đọc tt trong SGKtr.190 ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhúm yờu cầu nờu được…
- Đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn nhúm khỏc bổ sung
3) Nguy cơ suy giảmđa dạng sinh học và việc bảo vệ đa dạng sinh học
- Để bảo vệ đa dạng sinh học: + Nghiờm cấm khai thỏc rừng bừa bói
+ thuần húa, lai tạo giống để tăng cường đa dạng sinh học và độ đa dạng về loài
D) Củng cố:
- GV sử dụng cõu hỏi 1,2 SGK E) Dặn dũ:
- Học bài trả lời cõu hỏi SGK
- Tỡm hiểu thờm về đa dạng sinh học trờn đài bỏo
Tiết 62
