III- Tiến trỡnh lờn lớp: 1) Ổn định lớp ( 1 phỳt)
2) Kiểm tra bài cũ: (3’)Nờu ý nghĩa thực tiễn của giỏp xỏc?
CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ
A) Mục tiờu bài học:
- HS nắm được đặc điểm cấu tạo chủ yếu của bộ xương và hệ cơ liờn quan đến sự di chuyển của thỏ, nờu được vị trớ thành phần của cỏc cơ quan dinh dưỡng. Chứng minh được bộ nóo của thỏ tiến húa hơn của cỏc lớp động vật khỏc
- Rốn kĩ năng quan sỏt hỡnh, tỡm kiến thức,kĩ năng thu thập thụng tin và hoạt động nhúm - GD ý thức bảo vệ động vật
B) Chuẩn bị: 1- Giỏo viờn
- Tranh hay mụ hỡnh bộ xương thỏ và thằn lằn -Tranh phúng to H47.2SGK
- Mụ hỡnh nóo thỏ bũ sỏt và cỏ 2- Học sinh
- Đọc trước bài 3- Phương phỏp
- Vấn đỏp kết hợp hoạt động nhúm và làm việc với SGK C) Tiến trỡnh lờn lớp:
1) Ổn định lớp ( 1 phỳt) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
* Hoạt động1: Bộ xương và hệ cơ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
a) Bộ xương
GV yờu cầu HS quan sỏt tranh bộ xương thỏ và bũ sỏt tỡm đặc điểm khỏc nhau về:…
- GV gọi gọi đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn → bổ sung ý kiến
- GV hỏi: Tại sao cú sự khỏc nhau đú ?
→Yờu cầu HS tự rỳt ra kết luận
b) Hệ cơ
- GV yờu cầu HS đọc SGK tr.152 Trả lời cõu hỏi
+ Hệ cơ của thỏ cú đặc điểm nào liờn quan đến sự vận động?
+ Hệ cơ của thỏ tiến húa hơn cỏc lớp động vật trước ở những điểm nào?
→ Yờu cầu HS rỳt ra kết luận nào
- Cỏ nhõn quan sỏt tranh thu nhận kiến thức
- Trao đổi nhúm → tỡm đặc điểm khỏc nhau
Yờu cầu nờu được:
+ Cỏc bộ phận tương đồng + Đặc điểm khỏc nhau: 7 đốt sống cú xương mỏ ỏc, choi nằm dưới cơ thể
+ Sự khỏc nhau liờn quan đến đời sống
- HS tự đọc SGK trả lời cõu hỏi
Yờu cầu nờu được …
- HS rỳt ra kết luận
1) Bộ xương và hệ cơ a) Bộ xương
- Bộ xương gồm nhiều xương
khớp với nhau để nõng đỡ, bảo
vệ và giỳp cơ thể vận động
b) Hệ cơ
- Cơ vận động cột sống phỏt triển
- Cơ hoành tham gia vào hoạt động hụ hấp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV yờu cầu HS đọc thụng tin SGK liờn quan đến cỏc cơ quan dinh dưỡng ; quan sỏt tranh cấu tạo trong cảu thỏ, sơ đồ hệ tuần hoàn →hoàn thành phiếu học tập - GV kẻ phiếu học tập lờn bảng - GV tập hợp ý kiến của cỏc nhúm nhận xột - GV thụng bỏo đỏp ỏn đỳng của phiếu học tập - Cỏc nhõn tự đọc SGK tr.153 -154 kờt hợp quan sỏt hỡnh 47.2 →ghi nhớ kiến thức - Trao đổi nhúm hoàn thành phiếu học tập
Yờu cầu nờu được …
- Đại diện 1-2 nhúm lờn bảng điền vào phiếu
- Cỏc nhúm nhận xột bổ sung Thảo luận toàn lớp về ý kiến chưa thống nhất
- HS tự sửa chữa nếu cần
2) Cỏc cơ quan dinh dưỡng - Nội dung kiến thức trong phiếu
* Hoạt động 3: Thần kinh và giỏc quan
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung
- GV cho HS quan sỏt mụ hỡnh nóo của cỏ bũ sỏt thỏ và trả lời cõu hỏi:
+ Bộ phận nào của nóo thỏ phỏt triển hơn nóo cỏ và bũ sỏt?
+ Cỏc bộ phận phỏt triển đú cú ý nghĩa gỡ trong đời sống của thỏ? - HS tự rỳt ra kết luận. - HS quan sỏt chỳ ý cỏc phần đại nóo ,… + Chỳ ý kớch thước + Tỡm VD chứng tỏ sự phỏt triển của đại nóo: như tập tớnh phong phỳ
+ Cỏc giỏc quan phỏt triển - Một vài HS trả lời HS khỏc bổ sung.
3) Thần kinh và giỏc quan - Nóo thỏ phỏt triển hơn hẳn cỏc lớp động vật khỏc
+ Đại nóo phỏt triển che lấp cỏc phần khỏc
+ Tiểu nóo lớn nhiều nếp gấp→liờn quan đến cử động phức tạp.
D) Củng cố:
- Nờu cấu tạo của thỏ chứng tỏ sự hoàn thiện so với lớp động vật cú xương sống đó học E) Dặn dũ:
- Học bài trả lời cõu hỏi SGK
- Tỡm hiểu về thỳ mỏ vịt và thỳ cú tỳi - Kẻ bảng 157 SGK vào vở bài tập
Tiết 50
