I- Mục tiêu:
+ KT: Giúp HS củng cố lại cách so sánh các số trong phạm vi 100.000; củng cố lại cách tìm thành phần cha biết của phép tính; đọc, viết các số đo diện tích theo xăng ti mét vuông; giải toán.
+ KN: Rèn kỹ năng thực hành cho HS. + TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập.
II- Hoạt động dạy học:
- HD giải các bài toán. * Bài tập 1: So sánh cặp số. 99.999 100.000; 72.429 72.397… … 75.459 . 80.413; 85.670 .85.649… … - GV nhận xét, chữa bài. * Bài tập 2: Tìm x. x + 14.537 = 34.251 x : 14.667 = 6 8.856 : x = 4 - GV nhận xét, cho điểm. * Bài tập 3: - GV kẻ lên bảng. - 1 HS đọc đàu bài. - HS làm vở, 2 HS chữa. - HS nêu cách so sánh. - 1 HS đọc đầu bài. - HS giải vở.
- 3 HS lên chữa trên bảng.
- HS quan sát đầu bài.
Viết Đọc 9 cm2 17 cm2 ……… 91 cm2 …….. 200 cm2 ……… 789 cm2 - Chín xăng ti mét vuông. ……… Hai mơi ba xăng ti mét vuông. ………
Một trăm mời hai xăng ti mét vuông. ……….. Ba trăm linh năm xăng ti mét vuông. ……… - HS làm bài vào vở.
- GV thu chấm, 1 HS chữa bài. * Bài tập 4:
Mua 4 quyển vở hết 6.000 đồng. Hỏi mua 8 quyển vở cùng loại hết bao nhiêu tiền ? (giải nhiều cách).
- GV cùng HS nhận xét chữa bài và cho điểm.
- 2 HS đọc đầu bài; HS làm bài vào vở; Gọi HS chữa bài.
III- Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
Thứ ba, ngày 24 tháng 3 năm 2009
Toán ( TT )
Tiết 55 : So sánh các số trong phạm vi 100.000
I- Mục tiêu:
+ KT: Củng cố lại cách so sánh các số trong phạm vi 100.000.
+ KN: Rèn kỹ năng thực hành cho HS; so sánh các số chữ số với nahu; so sánh các chữ số ở từng hàng với nhau.
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép bài tập 2.
III- Hoạt động dạy học:
GV hớng dẫn HS làm bài tập. * Bài tập 1: Điền dấu:
3 527 3 51824 600 24 601 24 600 24 601 2 146 g 10 000 g 43 875 m 43 679 m
- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi 1 HS lên chữa bài.
- GV cùng HS nhận xét và cho HS nêu cách điền dấu; GV kết luận đúng sai. * Bài tập 2: GV treo bảng phụ có nội dung bài 2.
- Khoanh tròn vào chữ cái trớc đáp án đúng. a- Số lớn nhất trong các số sau: 80 125; 79 925; 81 200; 80 215 là A. 80 215 C. 81 200 B. 79 925 D. 80 215 b- Số bé nhất trong các số sau : 13 427; 15 720; 13 800; 21 000 là A. 13 427 C. 13 800 B. 15 720 D. 21 000
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, HS khác theo dõi.
- Gọi HS làm bài vào nháp, 2 HS lên bảng (mỗi em 1 phần). - GV cho HS nhận xét bài của nhau.
- GV kết luận đúng sai.
* Bài tập 3: Viết số thích hợp.
a- 15 436; 15 437; ..; . .; ..; ..… … … … b- 27 480; 27 490; …… …… ……; ; .
- GV gọi HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét bài, thu chấm 1 số bài cho HS. - GV kết luận đúng sai.
- Nêu cách điền các số ở hai dãy số trên ? em có nhận xét gì về hai dãy số đó. * Bài tập 4: Dành cho HS giỏi
Tìm x
a- 2x 678 < 21 600 b- 53 4x7 > 53 447
c- 15 453 < 15 4x9 < 15 470 d- 76 345 > 76 x48 > 76 086
- GV gọi HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, đỏi bài kiểm tra nhau. - GV cho HS lên bảng chữa, HS nhận xét bài.
- GV chốt lại kết quả đúng sai.
- Gọi HS nêu lại cách tìm, HS khác theo dõi, nhận xét. Ví dụ: 2x 678 < 21600 Ta thấy x là chữ số hàng nghìn. Vậy x < 1 suy ra x = 0 Ta có 20 675 < 21 600 IV- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS chú ý khi so sánh các số có 5 chữ số. ---