các chủ thể phải thực hiện nhiều giải pháp khác nhau.
3.2. Một số giải pháp tăng cƣờng thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông của Ủy ban nhân dân quận Bình Thạnh, TP. Hồ Chí Minh
3.2.1. Tăng cường xây dựng chương trình, kế hoạch về thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông pháp luật về giáo dục phổ thông
Để triển khai thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông có hiệu quả thì đòi hỏi các Cơ quan nhà nước, công chức phải tăng cường xây dựng các chương trình, kế hoạch thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông. Những kế hoạch, chương trình được xây dựng là cơ sở định hướng cho quá trình triển khai thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông.
Ảnh hưởng của kế hoạch, chương trình đối với quá trình triển khai thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông. Việc xây dựng các chương trình, kế hoạch là cơ sở quan trọng để triển khai thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông.
Những bất cập trong công tác xây dựng các chương trình, kế hoạch là cơ sở quan trọng để triển khai thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông của Uỷ ban nhân dân quận Bình Thạnh trong thời gian qua. Uỷ ban nhân dân quận Bình Thạnh chưa thực sự chú trọng việc xây dựng các chương trình, kế hoạch là cơ sở quan trọng để triển khai thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông.
Thứ nhất: Tăng cường xây dựng lập kế hoạch, chương trình chuyên dề trong thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông
Bên cạnh kế hoạch, chương trình thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông do Uỷ ban nhân dân quận Bình Thạnh ban hành thì phòng Giáo dục và Đào tạo, phòng Tư pháp, phòng Tài chính – Kế hoạch, Thanh tra quận và Uỷ ban nhân dân các phường trên địa bàn quận cần chủ động xây dựng kế hoạch,
chương trình thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông. Hiện nay thực tế một số cơ quan chưa xây dựng kế hoạch kế hoạch, chương trình thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông mà chủ yếu thực hiện các kế hoạch do Uỷ ban nhân dân ban hành. Việc thiếu chủ động trong việc xây dựng kế hoạch, chương trình của địa phương hay ngành mình. Điều này dẫn đến việc bị động trong quá trình thực hiện pháp luật về GDPT. Do đó cần có kế hoạch riêng cho ngành, lĩnh vực hay địa phương mình. Cần căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ được phân công thì các cơ quan xây dựng kế hoạch do mình phụ trách. Phòng Giáo dục và Đào tạo tăng cường xây dựng kế hoạch tuyên truyền, phổ biến, kế hoạch triển khai và kế hoạch kiểm tra thực hiện pháp luật về GDPT. Phòng Tài chính – Kế hoạch tập trung xây dựng các kế hoạch kiểm tra việc thực hiện các quy định về tài chính trong lĩnh vực GDPT. Phòng Tư pháp xây dựng các kế hoạch về tuyên truyền, phổ biến pháp luật về GDPT. Thanh tra quận tập trung xây dựng kế hoạch kiểm tra, thanh tra các cơ quan, đơn vị trong thực hiện pháp luật về GDPT. UBND các phường cần xây dựng kế hoạch thực hiện pháp luật về GDPT trên địa bàn quản lý của mình.
UBND quận cần chỉ đạo các phòng ban chuyên môn của quận và UBND các phường xây dựng kế hoạch, chương trình thực hiện pháp luật về GDPT. UBND quận cần khuyến khích sự chủ động, tự chủ, năng động của công chức, viên chức, các cơ quan tham gia đóng góp xây dựng xây dựng kế hoạch, chương trình thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông. Đồng thời, cần tiến hành kiểm tra thường xuyên việc xây dựng kế hoạch, chương trình thực hiện pháp luật về giáo dục phổ thông và tiến độ thực hiện kế hoạch trong các giai đoạn để kịp thời điều chỉnh.
Thứ hai: Tiếp tục rà soát, hoàn thiện chương trình, tài liệu phổ biến giáo
hợp ở tất cả các cấp học và trình độ đào tạo, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của từng vùng. Cần tăng cường xây dựng các tài liệu chuyên đề về hướng dẫn thực hiện pháp luật về GDPT. UBND quận Bình Thạnh cần chỉ đạo cho phòng Giáo dục và Đào tạo phối hợp với phòng Tư pháp xây dựng các tài liệu, chương trình này.
- Các cơ quan nhà nước, công chức phải nhận thức được tầm quan trọng của công tác xây dựng kế hoạch, chương trình thực hiện pháp luật về GDPT;
- Việc xây dựng kế hoạch, chương trình thực hiện pháp luật về GDPT cần tiến hành thực chất, tránh “bệnh thành tích”, “bệnh hình thức”.