2. Học sinh: Kiến thức về định dạng, trình bày trang văn bản.
III - Phơng pháp
- Thực hành trên máy.
IV- Tiến trình bài giảngA - ổn định lớp A - ổn định lớp
B - kiểm tra bài cũ
? Nêu các bớc thay đổi bố trí hình ảnh trên văn bản.
C - Bài mới
HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng
GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Word, Vietkey 2000.
- Yêu cầu mỗi HS soạn thảo nội dung ở hình a.
? Để định dạng đoạn văn bản ta làm nh thế nào.
GV: Yêu cầu HS thực hiện định dạng đoạn văn bản. ? Để cho tiêu đề “Bác Hồ ở chiến khu” thành chữ đậm ta làm nh thế nào?
? Để chèn hình ảnh minh hoạ vào văn bản ta làm nh thế nào.
GV: Yêu cầu HS chèn tranh vào văn bản (không nhất thiết phải giống hình trong SGK). ? Để chọn màu cho chữ ta làm nh thế nào. HS: Bật máy, khởi động phần mềm Word, khởi động Vietkey 2000.
HS: Soạn thảo văn bản “Bac Hồ ở chiến khu”. HS: Nhớ lại kiến thức đã học và trả lời. HS: Thực hiện lần lợt theo máy. HS: Suy nghĩ và trả lời. HS: Trả lời. HS: Thực hiện thao tác chèn hình ảnh vào văn bản. HS: Trả lời. HS: Trả lời. Trình bày văn bản và chèn hình ảnh
1. Tạo văn bản mới vớinội dung ở hình a. nội dung ở hình a.
2. Chèn hình ảnh đểminh hoạ minh hoạ
Giáo ánTin Học 6 Năm học 2008-2009
HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng
? Để chọn kiểu chữ nghiêng ta làm nh thế nào.
GV: Đi xung quanh các máy, theo dõi, hớng dẫn HS thực hành. HS: Thực hành dới sự hớng dẫn của GV. D - Củng cố - GV: Nhận xét ý thức làm bài thực hành của HS. - Đánh giá kết quả, u nhợc điểm của từng máy.
E - Hớng dẫn về nhà
- Đọc tiếp nội dung còn lại chuẩn bị cho giờ thực hành tiếp theo.
Ngày soạn: 03/4/09 Ngày giảng: Lớp 6A: Lớp 6B:
Tiết 59 Bài thực hành 8
em viết "báo tờng"I - Mục tiêu I - Mục tiêu
1. Kiến thức: Tiếp tục rèn luyện các kỹ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bàyvăn bản. văn bản.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện thành thạo thao tác tạo văn bản, định dạng văn bản và trình bày văn bản. - Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sẵn vào văn bản.
3. Thái độ: Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, yêu thích khám phá mônhọc. học.
II - Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh).
2. Học sinh: Kiến thức về định dạng, trình bày trang văn bản. Mỗi nhóm 2 HS chuẩn bị một bài báo tờng với nội dung tự chọn.
III - Phơng pháp
- Thực hành trên máy.
IV- Tiến trình bài giảngA - ổn định lớp A - ổn định lớp
B - kiểm tra bài cũC - Bài mới C - Bài mới
HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng
GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, Word và Vietkey 2000. - Yêu cầu HS nhập lại bài báo t- ờng của nhóm vào máy.
- Sau khi soạn thảo xong yêu cầu HS thực hiện các thao tác định dạng sau:
HS: Khởi động máy tính, Word và Vietkey.
- Từng nhóm HS làm theo máy nhập nội dung bài báo tờng.
+ Định dạng trang giấy khổ A4. + Giãn dòng.
+ Căn thẳng 2 lề.
+ Tiêu đề bài chữ đậm và có màu chữ.
+ Lựa chọn hình ảnh minh hoạ. + Chèn hình ảnh vao văn bản. + Điều chỉnh bức hình cho vừa ý.
GV: Yêu cầu HS định dạng và thay đổi cách trình bày cho đến khi có bài báo tờng ng ý.
GV: Giám sát việc thực hành của HS, hớng dẫn các em thực hành hiệu quả.
- HS lần lợt thực hiện các yêu cầu của giáo viên. - Nhớ lại các kiến thức đã học và làm các thao tác thực hành.
HS: Chỉnh sửa bài báo t- ờng theo yêu cầu của giáo viên. HS: Thực hiện dới sự giám sát và hớng dẫn của GV. D - Củng cố - GV: Nhận xét ý thức làm bài thực hành của HS. - Đánh giá kết quả, u nhợc điểm của từng máy.
E - Hớng dẫn về nhà
- Đọc trớc bài 21 “Trình bày cô đọng bằng bảng”.
Ký duyệt, ngày tháng năm 2009
Giáo ánTin Học 6 Năm học 2008-2009
Ngày soạn:05/4/09 Ngày giảng: Lớp 6A: Lớp 6B:
Tiết 60 trình bày cô đọng bằng bảng
I - Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết đợc khi nào thì thông tin nên tổ chức dới dạng bảng.
- Biết cách tạo một bảng biểu, cách thay đổi kích thớc của cột hay hàng.
2. Kỹ năng: Thực hành thành thạo các thay tác tạo bảng và thay đổi lích thớc của cột hayhàng. hàng.
3. Thái độ: Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao trong giờhọc. học.
II - Chuẩn bị 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ.
2. Học sinh: Nghiên cứu bài trớc khi đến lớp, SGK, vở ghi.
III - Phơng pháp
- Thuyết trình, minh hoạ và vấn đấp.
IV- Tiến trình bài giảngA - ổn định lớp A - ổn định lớp
B - kiểm tra bài cũC - Bài mới C - Bài mới
HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng
GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ trang 103 và đa ra nhận xét của mình.
-> Ưu điểm của trình bày bằng bảng?
? Để tạo một bảng biẻu ta làm ntn?
GV : Khi ta chọn bao nhiêu hàng, cột thì bảng đó sẽ tạo ra số hàng, số cột nh ta đã chọn.
? Muốn đa nội dung vào ô ta làm ntn?
GV : Giới thiệu cách đa nội dung vào ô.
GV : Giới thiệu cách làm việc trong ô. HS : Quan sát và đa ra câu trả lời. HS : Nghiên cứu SGK và da ra câu trả lời. HS: Quan sát các b- ớc thực hiện. HS: Suy nghĩ trả lời. HS: Cú ý lắng nghe và ghi nhớ kiến thức, ghi bài.
Ưu điểm: Trình bày cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh.
1. Tạo bảng
- Em tạo bảng theo các bớc sau:
+ Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) trên thanh công cụ.
+ Nhận giữ nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng rồi thả nút chuột.
- Muốn đa nội dung vào ô, em nháy chuột tại ô đó.
- Em làm việc với nội dung trong ô nh trên trang văn bản.
2. Thay đổi kích thớc củacọt hay hàng cọt hay hàng
GV: Trong một bảng biểu độ rộng của hàng hay cột không phải lúc nào cũng nh ý nên ta phải thay đổi độ rộng của cột hay hàng cho hợp lý.
GV : Yêu cầu HS quan sát hình 104 SGK để thấy cách điều chỉnh hàng, cột. HS: Cú ý lắng nghe và ghi nhớ kiến thức, ghi bài. HS: Quan sát cách thực hiện ở hình 104 SGK.
biên của cột (hay hàng) cần thay đổi cho đến khi con trỏ chuột có dạng mũi tên sang hai bên (hoặc mũi tên lên xuống) và thực hiện thao tác kéo thả chuột.
D - Củng cố
- Nhắc lại u điểm của việc trình bày dữ liệu dạng bảng. - Cách tạo biểu đồ và thay đổi kích thợc của hàng hay cột.
E - Hớng dẫn về nhà
- Đọc tiếp phần 3, 4 chuẩn bị cho tiết sau.
Ngày soạn: 05/4/09 Ngày giảng: Lớp 6A: Lớp 6B:
Tiết 61 trình bày cô đọng bằng bảng
I - Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc các bớc thêm hàng hoặc cột, xoá hàng hặoc cột trongbảng. bảng.
2. Kỹ năng:Thực hiện đợc các thao tác thêm hàng hoặc cột, xoá hàng hoặc cột trong bảng.
3. Thái độ: Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao trong giờhọc. học.