2. Học sinh: Nghiên cứu bài trớc khi đến lớp, SGK, vở ghi.
III - Phơng pháp
- Thuyết trình, vấn đấp và minh hoạ.
IV- Tiến trình bài giảngA - ổn định lớp A - ổn định lớp
B - kiểm tra bài cũ
? Nêu các bớc để thực hiện thao tác tìm phần văn bản. ? Nêu các bớc để thực hiện thao tác thay thế phần văn bản.
C - Bài mới
HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng
GV: Phát phiếu học tập cho HS (1 bài có chèn hình ảnh và 1 bài không chèn hình ảnh). Yêu cầu HS quan sát và cho nhận xét về 2 bài.
? Qua hai bài tập trên em thích văn bản nào hơn
? Tại sao. HS: Nhận bài tập, quan sát và đa ra nhận xét. HS: Trả lời. (Thích văn bản có chèn
hình ảnh hơn...). 1. Chèn hình ảnh vào văn bản
? Hình ảnh minh hoạ thờng đợc dùng ở đâu?
? Ưu điểm của việc dùng hình ảnh để minh hoạ?
GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ về việc hìhn ảnh minh hoạ trong văn bản.
? Nếu trong một số văn bản không có hình ảnh để minh hoạ sẽ làm cho ta cảm thấy nh thế nào.
? Vậy, để chèn đợc hình ảnh vào văn bản ta làm nh thế nào.
GV: Treo bảng phụ và hớng dẫn.
GV: Ta có thể sao chép, xoá hay di chuyển hình ảnh đợc chèn tới vị các trí khác nhau trong văn bản.
? Yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc sao chép, xoá và di chuyển. ? Khi chúng ta thực hiện đợc các bớc chèn hình ảnh vào văn bản nhng ta thấy hình ảnh ấy cha nh ý về kích thớc ta phải làm thế nào. ? Để chèn hình ảnh vào văn bản thông thờng có mấy cách. ? Trên nền văn bản thì hình ảnh đợc xem nh cái gì. ? Để thay đổi cách bố trí hình HS: Trả lời theo ý hiểu. HS: HS có thể lấy ví dụ trên sách báo, lịch treo tờng... HS: Suy nghĩ và trả lời. HS: Quan sát kỹ các bớc hớng dẫn đ- ợc minh hoạ trên bảng phụ và ghi chép lại vào vở. HS: Chú ý lắng nghe. HS: Trả lời. HS: Nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi. (có 2 cách). HS: Nghiên cứu SGK và trả lời. - Hình ảnh minh hoạ thờng đ- ợc dùng trong văn bản.
+ Ưu điểm: Làm cho nội dung văn bản trực quan và sinh động hơn.
- Trong nhiều trờng hợp nội dung văn bản sẽ rất khó hiểu nếu thiếu hình ảnh minh hoạ.
- Các bớc chèn hình ảnh
B1: Đa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn.
B2: Vào bảng chọn Insert -> Picture -> From File. Xuất hiện hộp thoại, chọn Insert Picture.
B3: Chọn tệp có đồ hoạ cần thiết và nháy Insert.
2. Thay đổi bố trí hình ảnhtrên trang văn bản trên trang văn bản
a) Trên dòng văn bản
- Hình ảnh đợc xem nh một ký tự đặc biệt và đợc chèn ngay tại vị trí con trỏ soạn thảo.
Giáo ánTin Học 6 Năm học 2008-2009
HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng
ảnh ta làm nh thế nào.
GV: Sau khi chọn kiểu bố trí ta có thể di chuyển đối tợng đồ hoạ trên trang bằng thao tác kéo thả chuột.
- Hình ảnh nằm trên nền văn bản và độc lập với văn bản. - Cách thực hiện:
B1: Nháy chuột chọn hình. B2: Vào Format -> Picture. Xuất hiện hộp thoại Format Picture, chọn Layout.
B3: Chọn In line with Text (nằm trên dòng văn bản) hoặc Square (hình vuông trên nền văn bản).
D - Củng cố
- Nhắc lại u điểm của việc chèn hình ảnh vào văn bản, các bớc thực hiện.
E - Hớng dẫn về nhà
Tiết 58 Bài thực hành 8
em viết "báo tờng"I - Mục tiêu I - Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Rèn kỹ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản. - Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sẵn vào văn bản.
2. Kỹ năng: Thực hiện thao tác tạo văn bản, định dạng văn bản và trình bày văn bản.
3. Thái độ: Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học.