1. Học sinh: SGK, vở bài tập, giấy vẽ, bút màu, bút chì, kéo, hồ dán,…2. Giáo viên: SGK, giấy vẽ, bút màu, bút chì, kéo, hồ dán,… 2. Giáo viên: SGK, giấy vẽ, bút màu, bút chì, kéo, hồ dán,…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động ( 3’)
- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, bài học của HS.
- Khởi động, giới thiệu bài học: Tổ chức HS nghe và cùng hát bài hát “Trên con đường đến trường” của nhạc sĩ Ngô Mạnh Thu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
+ Những hình ảnh nào xuất hiện ở trong bài hát?
+ Hình ảnh nào có màu xanh mát? + Tiếng hót là của con vật nào?
- Nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS, qua đó liên hệ vào nội dung bài dạy.
2. Hình thành kiến thức ( 30’) HĐ1. Quan sát, nhận biết
a.Quan sát hình ảnh minh họa một số hoạt động của HS trong SGK (Tr.73)
- Nghe và hát cùng - Thảo luận tìm đáp án - Trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm mình, nhóm bạn.
- Quan sát
- Trao đổi, thảo luận nhóm 2 , trả lời câu hỏi.
- Cho HS quan sát hình minh họa, thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ trong mỗi bức hình đang tham gia hoạt động gì?
+ Em hãy nêu một số hoạt động thú vị trong ngày của mình?
- GV Nhận xét , phân tích rõ hơn về sự thú vị và ý nghĩa của các hoạt động đối với HS. - Trực quan thêm một số hình ảnh HS tham gia các hoạt động khác để HS thấy được sự đa dạng của các hoạt động.
- GV:
+ Có nhiều hoạt động trong ngày phù hợp với lứa tuổi HS.
+ Các em hãy xin phép người lớn cho mình tham gia để thấy được sự thú vị của các hoạt động đó.
b.Quan sát 2 bức tranh của họa sĩ Hải Kiên trong SGK (Tr.74) và một số sản phẩm mĩ thuật của HS vẽ HS đang tham gia hoạt động.
- Cho HS quan sát các hình ảnh, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đang làm gì?
+ Em thích hoạt động ở bức tranh nào? Vì sao?
+ Hình thức thể hiện của mỗi bức tranh? (vẽ, xé dán, in hay kết hợp vẽ và xé dán) - GV nhận xét bổ xung thêm.
- GV: Có nhiều hoạt động thú vị trong mỗi ngày. Có thể kể về các hoạt động thú vị đó bằng cách vẽ, xé dán hoặc kết hợp vẽ, cắt, xé dán,…tạo bức tranh theo ý thích.
HĐ 2: Thực hành, sáng tạo
a.Hướng dẫn cách tạo bức tranh “Hoạt động thú vị trong một ngày của em”
- Yêu cầu HS Quan sát hình minh họa cách tạo hình nhân vật; cách tạo hình ảnh, chi tiết khác (tr.74) và 2 bức tranh (tr.75); trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi:
+Em hãy chỉ ra các bước tạo nên bức tranh? + Hình ảnh có ở trong mỗi bức tranh?
- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn/nhóm bạn
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Quan sát
- Trao đổi, thảo luận nhóm 2 - 4, trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn/nhóm bạn
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Quan sát
- Thảo luận nhóm 2 HS
- Trả lời câu hỏi
+ Các bạn nhỏ đang tham gia hoạt động nào?
- GV nhận xét, đánh giá, bổ xung
- GV Thực hành trực tiếp hoặc trình chiếu các bước tạo bức tranh “Hoạt động thú vị trong ngày của em” (Sử dụng hình nhân vật, hình ảnh, chi tiết khác, cảnh nền đã chuẩn bị trước)
* Các bước tạo bức tranh B1. Tạo hình nhân vật
B2. Tạo hình ảnh, chi tiết khác
B3. Sắp xếp, dán hình nhân vật lên trên cảnh nềntạo nên bức tranh.
- GV: Bức tranh về hoạt động thú vị thường có nhân vật đang hoạt động và một số hình ảnh, chi tiết khác. Có thể sáng tạo bức tranh về hoạt động thú vị ở trường, ở nhà, công viên,…
b. Thực hành và tập trao đổi, chia sẻ
- Cho HS làm việc theo nhóm 4 HS