8. Cấu trúc luận văn
3.1.5. Nguyên tắc kế thừa và phát triển
Nguyên tắc này đòi hỏi khi đề xuất các biện pháp, phải dựa trên nền tảng của những biện pháp đang có sẵn để từ đó phát triển thành những biện pháp mới. Xuất phát từ những biện pháp có sẵn, cần phải tổng kết đúc rút kinh nghiệm, chỉ rõ những ưu điểm, nhược điểm của những biện pháp đã có để từ đó đưa ra những biện pháp mới tốt hơn, hiệu quả hơn nhằm đạt kết quả tốt nhất cho các hoạt động quản lý đào tạo hình thức VLVH của nhà trường.
Các biện pháp cần hướng tới hội nhập khu vực và quốc tế. Ngày nay hội nhập khu vực và quốc tế là một xu thế tất yếu, điều này diễn ra trong mọi lĩnh vực, trong đó có giáo dục đào tạo. Hội nhập khu vực và quốc tế một mặt nâng cao nguồn vốn đầu tư cho giáo dục đào tạo từ nguồn vốn đầu tư nước ngoài, mặt khác, có thể “đi tắt” “đón đầu” trong việc ứng dụng kỹ thuật công
nghệ mới trong giáo dục đào tạo. Các cơ sở đào tạo cần phải phát huy nội lực cạnh tranh của mình không chỉ ở trong nước mà còn có thể vươn ra khu vực và quốc tế. Để có thể đứng vững trong cạnh tranh đòi hỏi Trường ĐHQN phải khai thác và sử dụng tốt tất cả các nguồn lực, một mặt nâng cao chất lượng đào tạo một mặt có thể mở rộng quy mô đào tạo như trong Nghị quyết về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 đã nêu: Hiện đại hóa hệ thống giáo dục đại học trên cơ sở kế thừa những thành quả giáo dục đào tạo của đất nước, phát huy bản sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa nhân loại, nhanh chóng tiếp cận xu thế phát triển giáo dục đại học tiên tiến trên thế giới.