2. Khuyến nghị
2.2. Đối với Trường Đại học Quy Nhơn
Xây dựng kế hoạch tuyển dụng, điều phối phát triển đội ngũ. Định kỳ rà soát và đánh giá năng lực chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ chuyên viên, kỹ thuật viên, lập kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với trình độ và đáp ứng yêu cầu công việc. Đồng thời có kế hoạch và phương pháp đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên.
Có chiến lược phát triển phù hợp hình thức đào tạo VLVH trong chiến lược phát triển chung của nhà Trường nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội.
Xây dựng được quy trình quản lý khoa học, hiệu quả nhằm tạo nên tính ổn định và bền vững cho các hoạt động đào tạo hình thức VLVH. Từng bước cải tiến phương pháp và quy trình kiểm tra đánh giá đảm bảo nghiêm túc, khách quan, công bằng, phù hợp với hình thức đào tạo, đánh giá được mức độ tích lũy kiến thức của người học.
Tăng cường phối hợp chặt chẽ với các đơn vị liên kết đào tạo trong việc quản lý công tác dạy và học, công tác kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.
Có cơ chế tài chính thích hợp nhằm tăng hiệu quả của hoạt động đào tạo hình thức VLVH.
Tạo điều kiện về vật chất và tinh thần nhằm khuyến khích giảng viên, nhà quản lý tích cực tham gia hoạt động đào tạo hình thức VLVH, góp phần phát triển sự nghiệp chung của nhà trường.
Thường xuyên đổi mới và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo, hệ thống học liệu, giáo trình bài giảng nhằm hỗ trợ tối đa các điều kiện đối với học viên hình thức đào tạo VLVH.
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động đào tạo. Nâng cấp cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin để giúp người học cập nhật kịp thời kết quả học tập, để họ chủ động trong việc tiếp nhận các thông tin liên quan đến hoạt động đào tạo nhằm tạo sự thống nhất, đồng bộ trong công tác quản lý hoạt động đào tạo trong phạm vị toàn trường.
Cần phải có cơ chế kiểm tra, đánh giá sản phẩm đào tạo của nhà trường nhằm đánh giá chất lượng đào tạo cũng như phản hồi của xã hội đối với sản phẩm đào tạo của nhà trường, từ đó có những biện pháp nâng cao vị thế và ảnh hưởng của nhà trường.