2. Khuyến nghị
2.5. Đối với học viên
Mỗi học viên cần tích cực tự học, tìm tòi và đổi mới phương pháp học tập để có kết quả cao, cần phải nghiêm túc và tự giác thực hiện nề nếp học tập cũng như quy định của Trường ĐHQN và các quy chế của Bộ GD&ĐT.
Hỗ trợ giúp đỡ nhau trong học tập, hoạt động tập thể nhằm tạo môi trường học tập thân thiện và tích cực.
Cần chủ động đề xuất ý kiến của cá nhân về mọi hoạt động của trường để nhà trường có thể nắm được tâm tư nguyện vọng của học viên, kịp thời hỗ trợ, giúp đỡ cũng như giải quyết những thắc mắc, kiến nghị của học viên và tạo môi trường học tập tốt nhất cho học viên.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Đào Duy Anh (2005). Từ điển Hán Việt, Nxb Văn hóa thông tin, 2005. [2] Đặng Quốc Bảo (2010), Đổi mới quản lý và nâng cao chất lương giáo
dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
[3] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Quyết định số 36/2007/QĐ-BDG&ĐT ngày 28/6/2007 ban hành quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học.
[4] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Quyết định số 42/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/7/2008 “Quy định về liên kết đào tạo”.
[5] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Quyết định số 62/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25/11/2008 ban hành Quy chế tuyển sinh đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học.
[6] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), Quyết định số 55/2012/QĐ-GDĐT ngày 25/12/2012, ban hành Quy định đào tạo liên thông trình độ cao đẳng, đại học.
[7] Nguyễn Quốc Chí và Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Cơ sở khoa học quản lý, Trường QLGD1, NXB, Hà Nội.
[8] Nguyễn Thị Doan, Đỗ Minh Cường, Phương Kỳ Sơn, Các học thuyết quản lý, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996.
[9] Nguyễn Bá Dương (2014), Khoa học lãnh đạo – lý thuyết và kỹ năng, Học viện Chính trị - Hành chính khu vực 1, Hà Nội.
[10] Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội.
[11] Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nxb. Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội.
[12] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
[13] Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thế kỷ XXI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
[14] Học viện CTQGHCM, Tài liệu cao cấp lý luận chính trị - Môn khoa học lãnh đạo, Nxb Lý luận chính trị, Hà Nội, 2015.
[15] Trần Kiểm, Khoa học quản lý giáo dục-Một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
[16] Trần Kiểm (2010), Khoa học tổ chức và quản lý trong giáo dục, NXB ĐHSP.
[17] Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đặng Quốc Bảo (2015), Quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
[18] Luật Giáo dục 2005.
[19] C.Mác – Angghen (1993), Toàn tập, tập 23, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
[20] Hà Thế Ngữ (2001), Tuyển tập giáo dục học, Một số vấn đề lý luận và thực tiến. Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
[21] Vương Lạc Phu và Tưởng Nguyệt Thần (2000), Khoa học lãnh đạo hiện đại, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
[22] Edgar Parua (1972), Learning to be, Unesco Press.
[23] Nguyễn Ngọc Quang (1998), Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội.
[24] Thái Duy Tuyên, Những vấn đề cơ bản giáo dục hiện học hiện đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
[25] Trung tâm Từ điển học (2014), Từ điển Tiếng Việt thông dụng, NXB Đà Nẵng - Hà Nội.
[26] Viện Ngôn ngữ học (1998), Từ điển Tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
PHIẾU KHẢO SÁT QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
(Dành cho cán bộ, giảng viên Trường Đại học Quy Nhơn)
Xin các thầy/cô khoanh tròn vào phương án lựa chọn hoặc đánh dấu vào ô phù
hợp nhất.
A. THÔNG TIN CÁ NHÂN
1. Giới tính:
a. Nam b. Nữ
2. Học vị:
a. Cử nhân b. Thạc sĩ c. Tiến sĩ
3. Công việc thầy/cô đang đảm nhiệm
a. Chuyên viên b. Giảng viên c. Cán bộ quản lý
4. Số năm công tác của thầy/cô
a. Dưới 5 năm b. Từ 5 đến 10 năm c. Trên 10 năm
B. KHẢO SÁT VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO
5. Để có cơ sở đánh giá thực trạng và từ đó đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo trình độ đại học hình thức vừa làm vừa học (VLVH) tại Trường Đại học Quy Nhơn, xin thầy/cô vui lòng cho biết một số thông tin sau: (sắp xếp theo mức độ: 1 - Rất quan trọng; 2 - Quan trọng; 3 - Ít quan trọng; 4 - Không quan trọng)
STT Nội dung Mức độ quan trọng1 2 3 4
1 Công tác tiếp thị khai thác thị trường đào tạo
2 Quản lý tuyển sinh
3 Quản lý việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch
giảng dạy
4 Quản lý dạy học và đánh giá của GV
5 Quản lý học tập và đánh giá kết quả học tập của
HV
6 Quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học
7 Quản lý sử dụng cơ sở vật chất, phương tiện, trang
thiết bị thực hành
8 Phối hợp hiệu quả với các cơ sở liên kết đào tạo trong
hoạt động đào tạo trình độ đại học hình thức vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết đào tạo
thời gian qua diễn ra như thế nào?
a. Rất nghiêm túc b. Nghiêm túc
c. Không nghiêm túc d. Không có ý kiến
7. Thầy/cô đánh giá như thế nào về việc lập kế hoạch học tập của hình thức VLVH hiện nay?
a. Rất phù hợp b. Phù hợp
c. Không phù hợp d. Không có ý kiến
8. Thầy/cô đánh giá như thế nào về việc tổ chức thực hiện kế hoạch học tập của hình thức VLVH hiện nay?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Không tốt d. Không có ý kiến
9. Theo thầy/cô nội dung chương trình đào tạo hình thức VLVH hiện hành có đảm bảo bám sát mục tiêu đào tạo không?
a. Rất đảm bảo b. Đảm bảo
c. Không đảm bảo d. Không có ý kiến
10. Theo thầy/cô nội dung chương trình đào tạo hình thức VLVH hiện hành có đảm bảo bám sát chương trình khung của BGD&ĐT không?
a. Rất đảm bảo b. Đảm bảo
c. Không đảm bảo d. Không có ý kiến
11. Theo thầy/cô việc kiểm tra, thi kết thúc học phần, tổ chức chấm và trả bài hình thức VLVH có đảm bảo theo đúng kế hoạch không?
a. Rất đảm bảo b. Đảm bảo
c. Không đảm bảo d. Không có ý kiến
12. Theo thầy/cô mức độ nghiêm túc của việc tổ chức thi, kiểm tra của hình thức VLVH hiện nay như thế nào?
a. Rất nghiêm túc b. Nghiêm túc
c. Không nghiêm túc d. Không có ý kiến
13. Theo thầy/cô việc quản lý kết quả học tập của hình thức VLVH hiện nay như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Không tốt d. Không có ý kiến
14. Theo thầy/cô cách thức tổ chức dạy học của hình thức VLVH hiện nay như thế nào?
a. Rất phù hợp b. Phù hợp
thời lượng và đúng yêu cầu không?
a. Rất đảm báo b. Đảm báo
c. Không đảm báo d. Không có ý kiến
16. Theo thầy/cô việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo của HV hình thức VLVH hiện nay như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Không tốt d. Không có ý kiến
17. Theo thầy/cô cơ sở vật chất của trường phục vụ cho công tác đào tạo hình thức VLVH hiện nay như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Không tốt d. Không có ý kiến
18. Thầy/cô đánh giá thế nào về mức độ sử dụng phương pháp giảng dạy của GV đối với hình thức VLVH hiện nay
STT Các phương pháp dạy học Mức độ sử dụng Thường xuyên Không thường xuyên Không sử dụng 1 Giảng giải 2 Thuyết trình 3 Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề 4 Gợi mở, vấn đáp 5 Thảo luận nhóm
19. Thầy/cô đánh giá thế nào về quản lý hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá giờ giảng của GV đối với hình thức VLVH hiện nay.
STT Nội dung Rất Mức độ thực hiện
tốt Tốt Khá
Trung
bình Yếu
1 Tổ chức dự giờ thường xuyên
2 Tổ chức dự giờ đột xuất
3 Tổ chức rút kinh nghiệm và đánh giá sau
dự giờ
4 Nâng cao nhận thức về nhiệm vụ đổi
mới phương pháp giảng dạy
5 Bồi dưỡng nâng cao năng lực cho GV
với hình thức VLVH hiện nay. STT Nội dung Mức độ thực hiện Rất tốt Tốt Khá Trung bình Yếu 1 Thi tự luận 2 Thi trắc nghiệm 3 Vấn đáp 4 Làm tiểu luận
21. Thầy/cô đánh giá thế nào về ý thức, thái độ học tập của HV hình thức VLVH hiện nay?
a. Rất tốt b. Tốt c. Khá
d. Trung bình e. Yếu
22. Thầy/cô đánh giá thế nào về mức độ nghiêm túc trong thi cử của HV hình thức VLVH hiện nay?
a. Rất nghiêm túc b. Nghiêm túc
c. Không nghiêm túc d. Không có ý kiến
23. Thầy/cô cho biết tình trạng đi học muộn, bỏ giờ và vắng học của HV hình thức VLVH hiện nay như thế nào?
STT Nội dung Số lược HV vi phạm bình quân trong 1 buổi học Dưới 5 HV Từ 6 đến 10 HV Trên 10 HV
1 Đi học muộn
2 Bỏ giờ
PHIẾU KHẢO SÁT QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
(Dành cho học viên đại học hình thức vừa học vừa làm)
Để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đại học hình thức vừa làm vừa học (VLVH) tại Trường Đại Quy Nhơn, xin anh/chị vui lòng cho biết một số thông tin sau:
Xin các thầy/cô khoanh tròn vào phương án lựa chọn hoặc đánh dấu vào ô
phù hợp nhất.
A. THÔNG TIN CÁ NHÂN
1. Giới tính:
a. Nam b. Nữ
2. Anh/chị thuộc nhóm tuổi nào sau đây?
a. Dưới 25 tuổi b. Từ 25 đến 30 tuổi
c. Từ 31 đến 40 tuổi d. Từ 41 tuổi trở lên
3. Anh/chị đang là học viên năm thứ mấy?
a. Năm thứ nhất b. Năm thứ hai
c. Năm thứ ba d. Năm thứ tư
4. Anh/chị biết đến Trường Đại học Quy Nhơn qua kênh thông tin nào?
a. Báo b. Truyền hình
c. Internet d. Đồng nghiệp, người thân giới thiệu
e. Cán bộ làm công tác tuyển sinh
B. KHẢO SÁT VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO
5. Theo anh/chị việc tổ chức ôn tập kiến thức tuyển sinh đại học hình thức VLVH như thế nào?
a. Rất phù hợp b. Phù hợp
c. Không phù hợp d. Không có ý kiến
6. Theo anh/chị công tác tuyển sinh đại học hình thức VLVH trong thời gian qua diễn ra như thế nào?
a. Rất nghiêm túc b. Nghiêm túc
c. Không hài lòng d. Không có ý kiến
8. Theo anh/chị việc lập kế hoạch học tập của hình thức VLVH trong thời gian qua như thế nào?
a. Rất phù hợp b. Phù hợp
c. Không phù hợp d. Không có ý kiến
9. Theo anh/chị việc tổ chức thực hiện kế hoạch học tập của hình thức VLVH thời gian qua như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Không tốt d. Không có ý kiến
10. Theo anh/chị việc kiểm tra, thi kết thúc học phần, tổ chức chấm và trả bài của hình thức VLVH thời gian qua có đảm bảo theo đúng kế hoạch không?
a. Rất đảm bảo b. Đảm bảo
c. Không đảm bảo d. Không có ý kiến
11. Theo anh/chị mức độ nghiêm túc trong việc tổ chức thi, kiểm tra của hình thức VLVH thời gian qua như thế nào?
a. Rất nghiêm túc b. Nghiêm túc
c. Không nghiêm túc d. Không có ý kiến
12. Theo anh/chị việc quản lý kết quả học tập của hình thức VLVH thời gian qua như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Không tốt d. Không có ý kiến
13. Theo anh/chị việc dạy học của hình thức VLVH thời gian qua có đảm bảo nội dung, thời lượng và yêu cầu không?
a. Rất đảm bảo b. Đảm bảo
c. Không đảm bảo d. Không có ý kiến
14. Theo anh/chị hình thức tổ chức đào tạo VLVH nào phù hợp với anh/chị? a. Học tập trung liên tục theo kỳ, mỗi kỳ 2 tháng
b. Học vào các buổi tối trong tuần c. Học vào những ngày nghỉ cuối tuần d. Học tập trung trong thời gian hè
e. Ý kiến khác: ... 15. Theo anh/chị việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, phát huy tính chủ
c. Không tốt d. Không có ý kiến
16. Theo anh/chị việc sử dụng các phương tiện kỹ thuật hiện đại trong dạy học, phòng thí nghiệm và tài liệu học tập của hình thức VLVH như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Không tốt d. Không có ý kiến
17. Theo anh/chị cơ sở vật chất của trường phục vụ cho công tác đào tạo hình thức VLVH như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Không tốt d. Không có ý kiến
18. Theo anh/chị mức độ sử dụng phương pháp giảng dạy của GV tham gia giảng dạy hình thức VLVH như thế nào? STT Các phương pháp dạy học Mức độ sử dụng Thường xuyên Không thường xuyên Không sử dụng 1 Giảng giải 2 Thuyết trình
3 Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
4 Gợi mở, vấn đáp
5 Thảo luận nhóm
19. Theo anh/chị trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của GV tham gia giảng dạy hình thức VLVH như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Không tốt d. Không có ý kiến
20. Theo anh/chị tinh thần trách nhiệm, thái độ nghề nghiệp của giảng viên tham gia giảng dạy hình thức VLVH như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Không tốt d. Không có ý kiến
21. Theo anh/chị ý thức, thái độ của mình khi tham gia quá trình học tập như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Khá d. Trung bình
e. Yếu
STT Nội dung
Dưới 5 HV Từ 6 đến 10 HV Trên 10 HV
1 Đi học muộn
2 Bỏ giờ
3 Vắng học
23. Theo anh/chị mức độ nghiêm túc trong thi cử của HV hình thức VLVH hiện nay như thế nào?
a. Rất nghiêm túc b. Nghiêm túc
c. Không nghiêm túc d. Không có ý kiến
24. Anh/chị đánh giá như thế nào về các phương pháp kiểm tra, thi kết thúc học phần của hình thức VLVH hiện nay?
STT Nội dung Mức độ thực hiện Rất tốt Tốt Khá Trung bình Yếu 1 Thi tự luận 2 Thi trắc nghiệm 3 Vấn đáp
PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN
VỀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC
TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
(Đối với cán bộ quản lý, giảng viên của Trường Đại học Quy Nhơn)
Nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng trong công tác quản lý hoạt động đào tạo hình thức vừa làm vừa học (VLVH) của nhà trường. Xin quý thầy cô cho biết ý kiến đánh giá về tính hợp lý và tính khả thi của “Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hình thức VLVH ở Trường Đại học Quy Nhơn” (đánh dấu vào ô lựa chọn phù hợp ý kiến của mình)
TT Các biện pháp Tính hợp lý Tính khả thi Rất hợp lý Hợp lý Không hợp lý Rất khả thi Khả thi Không khả thi 1
Hoàn thiện các chức năng quản lý đào tạo trên cơ sở phân cấp quản lý một cách rõ ràng cùng với một chính sách tổ chức nhân sự hợp lý.
2
Tăng cường chỉ đạo đổi mới và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo.
3
Tăng cường đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hình thức VLVH.
4
Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập của giảng viên và học viên
5
Tăng cường phối hợp với các đơn vị liên kết đào tạo quản lý các hoạt động đào tạo
BẢNG THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG THÍ SINH TRÚNG TUYỂN ĐẠI HỌC HÌNH THÚC ĐÀO TẠO VLVH TỪ NĂM 2010 ĐẾN 2016 THEO NGÀNH ĐÀO TẠO
TT Ngành đào tạo Số lượng thí sinh trúng tuyển
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 1 Sư phạm Toán 371 124 205 61 39 78 38 2 Sư phạm Vật lý 147 58 93 56