8. Kết cấu của luận văn
3.1.1. Phƣơng hƣớng phát triển Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vĩnh
3.1. MỤC TIÊU VÀ PHƢƠNG HƢỚNG PHÁT TRIỂN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THẠNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THẠNH
3.1.1. Phƣơng hƣớng phát triển Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vĩnh Thạnh Vĩnh Thạnh
Chiến lƣợc phát triển kinh tế xã hội giai đoạn từ nay đến 2025 đã chỉ rõ “để đáp ứng yêu cầu về con ngƣời và nguồn nhân lực là nhân tố quyết định sự phát triển đất nƣớc trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá, cần tạo chuyển biến cơ bản và toàn diện về giáo dục”. Vì vậy, mục tiêu chung phát triển giáo dục đến năm 2025 là:
- Tạo bƣớc chuyển biến cơ bản về chất lƣợng giáo dục theo hƣớng tiếp cận với trình độ tiên tiến của thế giới, phù hợp với thực tiễn của Việt Nam, phục vụ thiết thực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nƣớc; của từng vùng; từng địa phƣơng. Phấn đấu đƣa nền giáo dục nƣớc ta thoát khỏi tình trạng tụt hậu trên một số lĩnh vực so với các nƣớc phát triển trong khu vực.
- Ƣu tiên nâng cao chất lƣợng đào tạo nhân lực, đặc biệt chú trọng nhân lực khoa học - công nghệ trình độ cao, cán bộ quản lý, kinh doanh giỏi và công nhân kỹ thuật lành nghề trực tiếp góp phần nâng cao sức cạnh tranh của nền kinh tế; đẩy nhanh tiến độ thực hiện phổ cập trung học cơ sở.
- Đổi mới mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, chƣơng trình giáo dục các cấp bậc học và trình độ đào tạo; phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mô, vừa nâng cao chất lƣợng, hiệu quả và đổi mới phƣơng pháp dạy và học; đổi mới quản lý giáo dục tạo cơ sở pháp lý và phát huy nội lực phát triển giáo dục.
60
rộng quy mô các cấp bậc học và trình độ đào tạo, phù hợp với cơ cấu trình độ, cơ cấu ngành nghề, cơ cấu vùng miền của nhân lực. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục và tạo cơ hội học tập ngày càng tốt hơn cho các tầng lớp nhân dân, đặc biệt là ở các vùng còn nhiều khó khăn.
Căn cứ vào những mục tiêu, định hƣớng chiến lƣợc phát triển giáo dục cả nƣớc và của tỉnh, thời gian qua huyện Vĩnh Thạnh đã xây dựng đề án quy hoạch mạng lƣới trƣờng lớp, quy mô phát triển giáo dục phục vụ công nghiệp hoá, hiện đại hoá (2020 - 2025) và hiện nay đang xây dựng đề án nâng cao chất lƣợng giáo dục và đào tạo phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Những định hƣớng phát triển giáo dục và đào tạo trong thời gian tới là:
- Quy hoạch mạng lƣới trƣờng lớp, quy mô phát triển giáo dục phù hợp với sự phát triển kinh tế xã hội, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá của huyện cũng nhƣ của tỉnh Bình Định.
- Chú trọng giáo dục và phát triển toàn diện nhân cách phù hợp với giai đoạn phát triển mới của đất nƣớc: Giáo dục con ngƣời phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ và thẩm mỹ, phát triển đƣợc năng lực cá nhân.
- Đẩy mạnh xã hội hoá sự nghiệp giáo dục và đào tạo, mở rộng các trƣờng điểm trƣờng vùng sâu, vùng xa. Tăng tỷ lệ cử tuyển cho học sinh ngƣời dân tộc, bảo đảm nhu cầu cán bộ đang rất cấp bách của vùng này.
- Tăng đầu tƣ từ ngân sách nhà nƣớc, huy động mọi nguồn lực để phát triển giáo dục; từng bƣớc chuẩn hoá và hiện đại hoá trƣờng học, trang thiết bị phục vụ giảng dạy và nghiên cứu học tập.
Những chỉ tiêu, nhiệm vụ cơ bản đặt ra đến năm 2025 nhƣ sau:
- Một là, tiếp tục quy hoạch lại mạng lƣới trƣờng lớp, phát triển quy mô giáo dục và đào tạo, đáp ứng nhu cầu học tập của mọi lứa tuổi, mọi tầng lớp dân cƣ, chỉ tiêu đặt ra là:
61
trẻ, giảm tỷ lệ suy dinh dƣỡng của trẻ trong các trƣờng mầm non xuống dƣới 5% vào năm 2025.
+ Huy động 100% số trẻ trong độ tuổi (6-11) đi học tiểu học.
+ Huy động 100% số học sinh tốt nghiệp tiểu học vào học trung học cơ sở, đảm bảo tỷ lệ 90% học sinh tốt nghiệp THCS vào học THPT.
- Hai là, đẩy mạnh công tác phổ cập giáo dục toàn các cấp học.
- Ba là, tăng cƣờng cơ sở vật chất kỹ thuật, từng bƣớc hiện đại hoá trang thiết bị phục vụ đổi mới chƣơng trình, nội dung, phƣơng pháp giáo dục; tập trung đầu tƣ vào thƣ viện, thiết bị dạy và học.
Để có thể thực hiện đƣợc mục tiêu, nhiệm vụ nêu trên, cần một lƣợng kinh phí khá lớn từ NSNN kết hợp với các nguồn vốn khác (viện trợ, đóng góp của nhân dân...). Vì vậy, một trong những yêu cầu đặt ra là từng bƣớc phải hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính nói chung và công tác quản lý chi thƣờng xuyên cho giáo dục đào tạo nói riêng tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vĩnh Thạnh, nhằm phát huy tốt nhất hiệu quả các nguồn lực đầu tƣ cho sự nghiệp giáo dục đào tạo trên địa bàn huyện.