I. Ôn tập về ngôi kể.
Tuần: 12 Tiết: 47 PHƯƠNG PHÂP THUYẾT MINH
MINH
Ngăy soạn
A. Mục tiíu cần đạt:
- Giúp HS nhận rõ yíu cầu của p2 thuyết minh
B. Chuẩn bị của giâo viín vă học sinh:
- GV:
- HS: Đọc lại câc VB “Cđy dừa…; Tại sao lâ cđy…; Huế; Khởi nghĩa…; Con giun đất”
C. Tiến trình tổ chức câc hoạt động dạy vă học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
* Hoạt động 1: Khởi động: a. Kiểm tra băi cũ:
- Níu đ2 chung của VB thuyết minh? Cần trình băy VB thuyết minh ntn? - Xem vở soạn - chấm 2 em
b. Băi mới:…
* Hoạt động 2: Giúp HS nhận thức muốn lăm băi văn TM phải có tri thức:
- Câc VB “Cđy dừa…” đê sử dụng loại tri thức gì?
- Lăm thế năo để có được câc tri thức ấy?
- Vai trò của q.sât, học tập, tìm hiểu ntn?
- Công việc cần chuẩn bị để viết VB TM ntn? (Gợi dẫn tìm hiểu)
- Lăm thế năo để tích luỹ tri thức cho băi viết TM?
* Chốt: tri thức vốn rộng lớn…
-Bằng tưởng tượng vă suy luận có thể có tri thức để lăm băi TM ko?
- Đọc băi trước ở nhă vă nhận xĩt: câc VB năy sử dụng tri thức về sự vật; về khoa học…; về lịch sử… về văn hoâ…
Thảo luận – níu nhận xĩt. Phải quan sât, học tập, tham quan, tìm hiểu…
- Q.sât về h.dâng, kích thước, đặc điểm…, tìm hiểu mghệ giữa đối tượng với câc đ.tượng x.quanh, tìm hiểu quâ trình phât sinh, phât triển, tồn tại, mất đi của đối tượng, ghi chĩp số liệu để lăm cơ sở chọn lọc, tham khảo khi viết
- Tìm hiểu, đọc, tra cứu, để có tri thức đầy đủ, chính xâc, = câch học tập, nghiín cứu, quan sât đối tượng; phđn tích, chọn lọc, phđn loại thông tin sẽ sử dụng cho băi viết
I.Tìm hiểu câc p2 thuyết minh:
1.Quan sât, học tập, tích luỹ tri thức để lăm băi TM - Q.sât, tìm hiểu kĩ về đối tượng - Nắm bắt được bản chất đặc trưng - Trânh xa văo trình băy hiện tượng ko tiíu biểu
- Tâc dụng của p2 năy? - Chỉ ra câch lăm của p2 năy?
- Hêy chỉ ra câch lăm của p2 năy? - GV d/chứng băi “Thông tin ngăy trâi đất…vă ôn dịch…”
- Tâc dụng của p2 năy? - Chỉ ra câch lăm?
-Băi đê trình băy đ2 TP Huế theo những mặt năo? * Chốt: trong thực tế, người ta thường kết hợp cả 5 p2… * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Đọc to ghi nhớ. Đọc thầm lần nữa - Luyện tập theo SGK
- Soạn băi mới
Q.sât, nhận xĩt: vị trí đầu băi, đầu đoạn, giữ vai trò giới thiệu - Giúp cho người đọc hiểu về đối tượng
- Đọc đoạn văn b
+ Kể ra lần lượt đ2, t/chất của sự vật theo 1 trật tự…
+ Vai trò: giúp người đọc hiểu sđu sắc, toăn diện vă có ấn tượng về nd thuyết minh - Đọc đoạn c
Dẫn ra những VD cụ thể để người đọc tin văo nd TM - Lăm cho người đọc tin điểu mă người viết đê cung cấp - Dùng số liệu để k/định độ tin cậy của tri thức đê cung cấp - Đọc đoạn E
Tăng sức thuyết phục vă độ tin cậy
- Đọc lại VB Huế
- Sự kết hợp của sông, biển, cảnh sắc sông núi; kiến thức; S.phẩm đặc biệt; món ăn; lă TP đấu tranh kiín cường
giải thích: A lă B A: đối tượng TM B: Tri thức về đối tượng b. P2 liệt kí: Kể ra lần lượt đ2, t/chất của đối tượng
c. P2 níu ví dụ: d. P2 dùng số liệu: (câc con số cụ thể) e. P2 so sânh: g. P2 phđn loại, p/tích: *Ghi nhớ: SGK
Tuần: 12 Tiết: 48 TRẢ BĂI VĂN VĂ TLV SỐ 2 Ngăy soạn
A. Mục tiíu cần đạt:
- Giúp HS nhận thức được kết quả cụ thể băi viết của bản thđn, những ưu điểm nhược điểm về câc mặt: ghi nhớ vă hệ thống hoâ kiến thức từ truyện kí hiện đại, vă băi viết tự sự kết hợp miíu tả vă biểu cảm
- Biết sửa chữa sai xót lầm lẫn để bổ sung hoăn chỉnh băi viết
B. Chuẩn bị của giâo viín vă học sinh:
- GV: Chấm 2 băi văn vă TLV
- HS: Xem lại p2 lăm băi tự sự, miíu tả vă biểu cảm
C.Tiến trình tổ chức câc hoạt động dạy vă học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
* Hoạt động 1: Khởi động: a. Kiểm tra băi cũ:
b. Băi mới:
* Hoạt động 2: Trả vă sửa băi
kiểm tra văn:
- Sửa băi trắc nghiệm - Níu quy định - Ghi lại cđu đúng
- Phần tự luận:
- Níu yíu cầu băi tự luận vă thang điểm
* Hoạt động 3: Trả vă sửa băi viết
số 2:
- Hêy xâc định yíu cầu của đề băi: (thể loại, nd, giới hạn)
- HS đọc vă trả lời cđu đúng nhất
- HS đối chiếu tự sửa lại cđu sai
- Đọc đề băi
- Tự đânh giâ sửa chữa sai xót
- VB tự sự nd về việc lăm khiến bố mẹ rất vui lòng
- Thể loại: tự sự kết hợp miíu
I.Trả vă sửa băi văn:
Đề (A) Đề (B) 1.B D 2.B B 3.D A 4.B B 5.A A 6.A D 7.D B 8.D D 9.D B 10.B B 11.C B 12.C D
II.Trả băi viết:
1.Đề băi: kể về 1 việc em đê lăm khiến bố mẹ vui lòng
8/3 8/4 Giỏi: 1 0 Khâ: 3 4 TB: 25 17 Yếu: 10 15 - H/d nhận xĩt về nd, hình thức, thể loại?
- Em rút được k.n lăm băi ntn? - Trả băi, hướng dẫn HS liín kết VB, từ, chính tả
- Yíu cầu HS đổi băi cho nhau đọc để cùng sửa chữa, rút kinh nghiệm *Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: -Nhắc nhở, dặn dò công việc của tiết TLV sau “Đề văn TM…”
- Đọc băi Hoăng Anh 8/3 - Nghe đọc, níu ý kiến nhận xĩt, rút k/n
- Đổi băi cho nhau đọc vă sửa chữa
3. Đọc vă đânh giâ
Tuần: 13 Tiết: 49 BĂI TOÂN DĐN SỐ Ngăy soạn
A. Mục tiíu cần đạt:
- Giúp HS nắm được mục đích vă nd chính mă tâc giả đặt ra qua VB lă cần phải hạn chế sự gia tăng dđn số, đó lă con đường “Tồn tại hay không tồn tại” của chính loăi người
- Thấy được câch viết nhẹ nhăng, kết hợp kể chuyện với lập luận trong việc thể hiện nội dung băi viết
B. Chuẩn bị của giâo viín vă học sinh:
- GV: + Mượn tranh về dđn số
+Bảng phụ: Thống kí dự bâo dđn số thế giới - HS: Đọc vă soạn kĩ băi
C. Tiến trình tổ chức câc hoạt động dạy vă học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
* Hoạt động 1: Khởi động: a. Kiểm tra băi cũ:
- Thuốc lâ có hại ntn đối với sức khoẻ? Cho VD cụ thể?
- Cần lăm gì để chống lại ôn dịch thuốc lâ? b. Băi mới:… * Hoạt động 2: H/d đọc vă tìm hiểu chú thích: - HD đọc - X.định bố cục VB - Hêy nhận xĩt về bố cục? * Chốt: tất cả tập trung lăm rõ… * Hoạt động 3: H/d đọc vă phđn tích:
- Băi toân dđn số theo tâc giả thực chất lă gì? Được đặt ra khi năo?
- HS đọc toăn băi, chú ý câc mốc thời gian câc con số, tín nước được nhắc đến trong VB - X.định bố cục VB?
1) Từ đầu → sâng mắt ra: băi toân dđn số vă KHHGĐ dường như đê đặt ra ở thời cổ đại 2) Tiếp → của băn cờ: tốc độ gia tăng dđn số thế giới hết sức nhanh chóng
3) Còn lại: kíu gọi loăi người hạn chế sự bùng nổ gia tăng dđn số
- Mạch lạc, chặt chẽ, theo vấn đề, luận điểm VB nghị luận - Đọc đoạn mở băi
- Trao đổi vă trả lời
I.Đọc vă tìm hiểu chung: a. Tp: VB nhật dụng b. Bố cục: 3 phần II.Phđn tích: 1. Băi toân dđn số: Vấn đề dđn số vă KHHGĐ
- Cđu chuyện kĩn rễ của…Có vai trò vă ý nghĩa ntn trong việc lăm nổi bật vấn đề chính mă tg muốn nói tớí? * Từ sự so sânh năy, tg giúp người đọc hình dung ra tốc độ gia tăng dđn số lă hết sức nhanh chóng. Đó cũng lă vấn đề trọng tđm mă băi viết muốn níu lín
- Việc đưa những con số về tỉ lệ sinh con của phụ nữ 1 số nước theo thông bâo của hội nghị Cai-rô nhằm mục đích gì?
- Cho bảng phụ thống kí tỉ lệ sinh con
- Sự gia tăng dđn số sẽ ảnh hưởng đến con người ở những phương diện năo?
* Liín hệ việc gia tăng dđn số với đời sống gia đình vă XH…
Chốt ý: phần thđn băi, người viết ko lí luận dăi dòng…
- Nhận xĩt câch kết băi của tg - VB năy đem lại cho em sự hiểu biết gì?
* Hoạt động 4: H/d luyện tập SGK
*Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - Băi toân dđn số thực chất lă vấn đề gì?
- Tại sao lại phải hạn chế sự gia tăng dđn số?
- Vì sao nói phât triển giâo dục, nđng cao dđn trí, tuyín truyền…lă BP quan trọng để giải quyết băi toân dđn số?
- Đọc kĩ vă suy nghĩ về bảng thống kí dự kiến dđn số TG…
Câch đặt vấn đề tạo bất ngờ, hấp dẫn, lôi cuốn sự chú ý của người đọc
- Đọc đoạn 2
- Gđy tò mò, hấp dẫn vă mang lại kết luận bất ngờ…lăm tiền đề cho sự so sânh với sự bùng nổ, gia tăng dđn số
Thảo luận, nhận xĩt
- Người phụ nữ có thể sinh rất nhiều con, câc nước chậm phât triển lại rất nhiều con
- Môi trường, việc lăm, giâo dục, lương thực…→ đói nghỉo
- Đọc đoạn cuối tập trung hướng văo chủ đề vừa nđng cao tầm quan trọng của vấn đề - Hình = ghi nhớ
- Đọc lại ghi nhớ - Thảo luận, níu ý kiến
ngờ, hấp dẫn, lôi cuốn người đọc
2. CM, giải thích vấn đề của băi toân dđn số: - Cđu chuyện gđy tò mò, hấp dẫn, bất ngờ - So sânh: sự gia tăng dđn số khủng khiếp
- Những nước chậm phât triển lại lă nước dđn số gia tăng nhanh
3. Con đường tồn tại vă phât triển của nhđn loại - Lời cầu khiến
III. Tổng kết: