- Dănh 10 phút cho tự sữa băi câ
Tuần: 7 Tiết: 25,26 ĐÂNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ (Trích Đôn ki-hô-tí)
GIÓ (Trích Đôn ki-hô-tí)
Ngăy soạn
A. Mục tiíu cần đạt:
- Giúp HS thấy rõ tăi nghệ của xec-van-tĩt trong việc XD cặp nhđn vật bất hủ Đôn ki-hô-tí vă xan-chô pan-xa tương phản về mọi mặt đânh giâ đúng đắn câc mặt tốt, mặt xấu của 2 n.v ấy, từ đó rút ra băi học thực tiễn
B. Chuẩn bị của giâo viín vă học sinh:
- GV: + Sưu tầm tranh chđn dung xec-van-tet vă tranh minh hoạ 2 thầy trò Đôn ki-hô-tí + Giới thiệu Tp “Đôn ki-hô-tí”
- HS: + Tìm đọc toăn văn Tp + Soạn băi
C.Tiến trình tổ chức câc hoạt động dạy vă học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
* Hoạt động 1: Khởi động: a.Kiểm tra băi cũ:
- Kể tóm tắt truyện em bĩ bân diím? T/c của em đối với n.v năy?
- Hêy phđn tích những mộng ảo qua những lần quẹt diím của em bĩ – qua Tp năy, Tg thể hiện t/c gì đối với những số phận nghỉo khổ bất hạnh?
- Tại sao trong 4 lần trước, em bĩ chỉ đânh 1 que diím nhưng lần cuối em lại đânh liín tục hết những que diím còn lại trong bao? (HS yếu) b. Băi mới:
- Tđy Ban Nha lă đất nước ở phía tđy chđu Đu, trong thời đại phục hưng (Thế kỉ XIV-XVI) đất nước năy đê sản sinh ra 1 nhă văn vĩ đại Xec-van-tet với tâc phẩm bất hủ… * Hoạt động 2: H/d đọc, kể, tóm tắt truyện, giải thích từ khó, tìm hiểu bố cục:
- Chú ý câc cđu đối thoại lời Đôn ki- hô-tí ngđy thơ, tự tin vă hăi hước - Nhận xĩt câch đọc, kể
- Đọc to truyện
- Kể tóm tắt truyện theo bố cục: Thầy trò Đôn ki-hô-tí trước trận chiến đấu
- Đôn ki-hô-tí liều mình tấn công vă thảm bại
- Hai thầy trò tiếp tục lín đường - Đọc thầm chú thích, chú ý mục 2,1,6,7,9,10, 12 I. Đọc vă tìm hiểu chung: a. Đọc, kể b. Bố cục: 3 phần c. TG, TP:
* Hoạt động 3: H/d đọc hiểu VB - Giới thiệu ngắn gọn về nguồn gốc xuất xứ của 2 n.vật Đon ki-hô-tí vă Xa-chô pan-xa…đânh nhau với cối xay gió chính lă 1 trong những chiến tích bi hùng của nhă hiệp sĩ
- Qua những cđu nói đó, em thấy Đôn …suy nghĩ vă chuẩn bị hănh động có giống những người bình thường không? Vì sao
- Trong đó có những đặc điểm năo lă đâng buồn cười, điểm năo lă tốt đẹp cao quý?
* Chốt ý: đặc điểm thường trực trong suy nghĩ, cảm nhận của Đôn… lă… liín tưởng, luôn nghĩ mình lă… - Sau thất bại nhanh chóng thí thảm, thâi độ của Đôn… sau câi ngê như trời giâng đê biểu hiện thím điều gì trong tính câch của ông?
- Trín đường đi, vă trong đím 2 người ở dưới vòm cđy, ta còn thấy Đôn…bộc lộ thím những đặc điểm gì đâng khen, đâng cười?
* Chốt: Học tập câch sống của câc hiệp sĩ…
- Giâm mê lă gì?
- Dưới ngòi bút độc đâo của tg, h.ả Xan-chô pan-xa được xd tương phản toăn diện với Đôn…ntn?
- Tìm đọc những cđu nói của Đôn… khi nhìn thấy những chiếc cối xay gió giữa đồng - Suy nghĩ vă đưa ra nhận xĩt riíng
- Đôn…tự tin văo suy đoân của mình, gạt bỏ ngoăi tai lời giải thích rănh mạch của Xan-chô pan-xa nhung lí tưởng cao đẹp, kiín định chắc nịch, tinh thần chiến đấu dũng cảm, ngoan cường đâng khđm phục
- Phđn tích, suy luận
- Không hề rỉn la, coi thất bại chẳng văo đđu, nghị lực vă lòng d/cảm ấy có được nhờ ở sự bắt chước câc nhđn vật…lêo mí muội, điín rồ…
- Tìm kiếm, phđn tích thím dẫn chứng
- Giải nghĩa từ…
- Tìm kiếm, thống kí, so sânh, phât biểu: Xan-chô pan-xa luôn song hănh cùng ông chủ kì quặc của mình, cùng chia vui chia khổ nhưng xan-chô được
II. Phđn tích:
1. Nhđn vật nhă quý tộc lừng danh, xứ man-cha; Hiệp sĩ mặt buồn Đôn ki-hô-tí
- Lă 1 quý tộc nghỉo, đọc sâch kiếm hiệp đến mí muội
- Suy nghĩ hoang tưởng, hănh động điín rồ
- Lí tưởng cao quý, tinh thần kiín định, dũng cảm, luôn tin ở tăi năng của mình
- bơ vơ, cô đơn trong thời đại của mình vă trở = trò cười
- Hình tượng phản hiệp sĩ bất hủ
- Tâc dụng ngth của việc xd 2 nhđn vật // vă tương phản trín ntn?
* Chốt ý vă liín hệ giâo dục tư tưởng H/S
* Hoạt động 4: H/d tổng kết vă
luyện tập:
- GV cho bảng phụ: Điền văo bảng so sânh dưới đđy (H/d trả lời)
Câc đ2 so sânh Đôn…Xanchô.. 1.Chđn dung ngoại hình 2.Mục đích chuyến đi 3. Đ2, tính câch 4.Những đ2 tốt đâng khen 5.Khuyết điểm, nhược điểm đâng trâch, đâng chí cười 6. Đ2 tính câch nổi trội 7.Giải thích nguyín nhđn - Theo em, đ2 nổi bật, đâng khen vă đâng chí của 2 n.v lă gì?
- Biện phâp ngth tương phản // có t/d chính trong đoạn trích nói riíng, cả bộ truyện nói chung
- Em rút ra băi học bổ ích gì từ cđu chuyện năy?
* GV nhấn mạnh những nd cơ bản * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - Đ2 đâng khen của Đôn ki-hô-tí? - Đ2 đâng khen của Xen-chô pan-xa - Soạn băi mới
-Dũng cảm Nhút nhât -mơ mộng, hoang Thực dụng tưởng -ít chú ý đến nhu Thích ăn, ngủ cầu cuộc sống
-suy nghĩ điín rồ Đầu óc tỉnh tâo
-lí tưởng tốt đẹp Thích danh vọng
cứu khốn, phò hêo huyền nguy
Thảo luận, phât biểu
ngth tương phản, đối sânh lăm nổi bật cả 2 n.vật Đôn ki-hô-tí hoang tưởng, mơ mộng, điín rồ, Xan-chô khoẻ mạnh, hồn nhiín vă điín rồ theo kiểu riíng của mình tạo nín sự hấp dẫn độc đâo
- Đọc lại ghi nhớ SGK - Đọc thầm lại lần nữa
Tuần: 7 Tiết: 27 TÌNH THÂI TỪ Ngăy soạn
A. Mục tiíu cần đạt: Giúp HS
- Hiểu được thế năo lă tình thâi từ
- Biết sử dụng T3 phù hợp với tình huống giao tiếp
B. Chuẩn bị của giâo viín vă học sinh:
- GV: Bảng phụ - HS: Soạn băi
C. Tiến trình tổ chức câc hoạt động dạy vă học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
* Hoạt động 1: Khởi động: a. Kiểm tra băi cũ:
- Thân từ lă gì? Cho VD?
- rợ từ lă gì? Đặt cđu có dùng trợ từ b. Băi mới:
- Trong TV, có những loại từ có đặc tính ngp’ lă ko có khả năng độc lập tạo = cđu, cũng ko lăm TP biệt lập của cđu như thân từ, đó lă loại từ năo, băi học hôm nay…
* Hoạt động 2: Chức năng của T3: - Nếu bỏ từ in đậm trong câc cđu a,b,c thì ý nghĩa của cđu có thay đổi không? Tại sao?
- Từ “ạ” trong cđu d biểu thị sắc thâi t/c gì của người nói?
- Gọi những từ in đậm lă những tình thâi từ thì em hiểu ntn về loại từ năy?
*H/d lăm BT nhanh, cho bảng phụ 1 - Xđ tình thâi từ trong câc cđu sau: + Anh đi đi!
+ Sao mă lắm nhỉ nhĩ thế cơ chứ! + Chị đê nói thế ư?
* Hoạt động 3: S/dụng tính thâi từ - H/d q.sât SGK
gợi dẫn trả lời
- Vậy khi nói, viết cần sử dụng T3 ntn?
- Đọc to mục I SGK
- Quan sât từ in đậm vă nhận xĩt
Thông tin ko thay đổi nhưng quan hệ giao tiếp thay đổi… “ă” góp phần cấu trúc cđu hỏi “ạ” ST kính trọng lễ phĩp Hình = ghi nhớ
- Đọc to ghi nhớ 1 SGK Xđ: đi, cơ chứ, ư
- 1 HS đọc to, nhận xĩt 2/1. ă? hỏi thđn mật = vai 2/2. ạ? hỏi lễ phĩp dưới – trín 2/3. nhĩ! cầu khiến thđn mật, = vai
2/4. ạ! cầu khiến, lễ phĩp dưới – trín
Ghi nhớ 1 SGK
* Liín hệ…
BT nhanh: cho thông tin sự kiện: Nam học băi.
Hêy dùng tình thâi từ để thay đổi sắc thâi ý nghĩa cđu trín
* Hoạt động 4: H/d luyện tập - H/d lăm theo SGK - H/d đặt cđu - H/d lăm BT 4,5 * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - T3 lă gì? Cho VD? - Sử dụng T3 ntn? - Lăm lại BT 3,4,5 SGK - Soạn băi vă học ghi nhớ
Hình = ghi nhớ 2 - Đọc lại
HS thím: ă, nhĩ, đi, hả, ư
- Đọc to BT 1
-Thảo luận 2 người vă níu nhận xĩt
câc BT 2:
a. chứ: nghi vấn
- Đặt cđu có dùng T3 cho trước Níu nhận xĩt vă sửa chữa
* Ghi nhớ SGK
II. Luyện tập:
BT 1. Câc cđu có dùng T3: b, c, e, i
BT 2: Giải nghĩa câc T3 a) chứ: nghi vấn
b) chứ: nhấn mạnh c) ư: phđn vđn d) nhỉ: thđn mật e) nhĩ: thđn mật g) vậy: miễn cưỡng, không hăi lòng
h) cơ mă: thuyết phục BT 3: Đặt cđu