học Đồng Tháp.
Chúng tôi tiến hành phỏng vấn bằng phiếu (phụ lục 3). Quá trình phỏng vấn được thực hiện với đối tượng là những sinh viên vừa học xong chương trình giảng dạy môn Karate ngoại khóa cho SV. Chúng tôi tiến hành điều tra khảo sát, phỏng vấn ngẫu nhiên 100 sinh viên trường ĐH Đồng Tháp. Kết quả thu được như sau:
Tổng số phiếu phát ra: 100 phiếu.
Tổng số phiếu thu lại: 100 phiếu (đạt 100%). Kết quả được trình bày ở bảng 3.3
Bảng 3.3. Kết quả phỏng vấn về hoạt động ngoại khóa cho SV trường ĐH Đồng
Tháp.
STT Nội dung phỏng vấn Số lượng Tỉ lệ %
1
Theo Anh/chị, việc đưa thêm một số môn thể thao vào giờ học ngoại khóa cho sinh viên trường ĐH Đồng Tháp có cần thiết không? a. Rất cần thiết b. Cần thiết c. Bình thường d. Không cần thiết 75 18 5 2 75 18 5 2
(chị) thích học và nên đưa vào hoạt động ngoại khóa cho SV trường ĐH Đồng Tháp ?
a. Bóng bàn b. Bóng rổ
c. Võ thuật ( Karatedo, Vovinam) d. Bơi lội e. Thể dục nhịp điệu f. Bóng đá 6 8 45 1 5 35 6 8 45 1 5 35 3
Theo anh/chị nội dung chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa có hiệu quả không? a. Rất hiệu quả
b. Hiệu quả c. Ít hiệu quả d. Không hiệu quả
70 23 7 0 70 23 7 0 4
Anh/chị có cảm thấy hứng thú khi học xong chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa không?
a. Có hứng thú b. Bình thường c. Không hứng thú 84 15 1 84 15 1 5
Anh/chị hãy cho biết mức độ hài lòng với chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa hiện nay? a. Rất hài lòng b. Khá hài lòng c. Hài lòng d. Ít hài lòng e. Không hài lòng. 66 14 10 8 2 66 14 10 8 2 6
Sau khi học xong chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa, anh/chị nhận thấy nó có phù hợp với công tác sau này không?
a. Có phù hợp
b. Phù hợp nhưng chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu
72 25
72 25
c. Không phù hợp 3 3
7
Nếu cần cải thiện và xây dựng lại chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa thì phải tập trung vào phần nào? a. Lý thuyết b. Thực hành c. Phương pháp 15 30 55 15 30 55 Như vậy: qua phiếu điều tra phỏng vấn về nội dung chương trình giảng dạy dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa hiện đang áp dụng tại trường, đa số các em đã nhiệt tình ủng hộ, đóng góp ý kiến rất tích cực. Bên cạnh đó cũng còn một số em tỏ thái độ thiếu hợp tác, không tích cực. Đây cũng là một biểu hiện của sự thiếu quan tâm, hứng thú đối với môn học.
+ Ý kiến của sinh viên về câu hỏi: Theo Anh/chị, việc đưa thêm một số môn thể thao vào giờ học ngoại khóa cho sinh viên trường ĐH Đồng Tháp có cần thiết không?
Có 75% sinh viên cho rằng việc đưa thêm vào chương trình giảng dạy các môn thể thao vào giờ học ngoại khóa là rất cần thiết, có 18% cho là cần thiết. Chứng tỏ rằng việc này phù hợp nguyện vọng của đa số sinh viên, phù hợp với mục đích, yêu cầu và hiệu quả của thực tế công tác giảng dạy sau này.
+ Ý kiến của sinh viên về câu hỏi: Theo Anh/chị, những môn thể thao nào dưới đây mà anh (chị) thích học và nên đưa vào hoạt động ngoại khóa cho SV trường ĐH Đồng Tháp ?
Đối với câu hỏi trên thì đa số sinh viên được hỏi trả lời chọn môn võ thuật là đông nhất chiếm tỉ lệ 45%, sau đó là môn bóng đá là 35%. Như vậy, môn võ thuật chiếm tỉ lệ cao nhất đáp ứng nhu cầu học tập của SV về sau.
+ Ý kiến của sinh viên về câu hỏi: Theo anh/chị nội dung chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa có hiệu quả không?
Khi được hỏi về tính hiệu quả của môn học khi học chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa cho sinh viên thì đa số trả lời là rất hiệu quả là 70%, chọn hiệu quả 23%. Như vậy nội dung chương trình được đánh giá cao đa số sinh viên nhận thấy được sự hấp dẫn, say mê, lôi cuốn và niềm vui trong học tập. Nhưng cũng
học tập, bị phân tán bởi các yếu tố bên ngoài hay cũng có thể do chương trình chưa thật sự thu hút và đáp ứng nhu cầu học tập của các em. Các em chỉ học tập vì đó là nhiệm vụ.Và vừa để thay đổi tư tưởng này vừa nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy thì điều cần làm đầu tiên và quan trọng nhất là phải cải tiến chương trình cho phù hợp với tình hình thực tế mới.
+ Ý kiến của sinh viên về câu hỏi: Anh/chị có cảm thấy hứng thú khi học xong chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa không?
Đối với câu hỏi này thì ta dễ dàng nhận thấy rằng: số lượng sinh viên hứng thú đạt khá cao, cụ thể là 84/100 phiếu chiếm tỉ lệ 84%. Điều này phản ánh thực tế rằng: đa số sinh viên đều hứng thú với chương trình giảng dạy hiện tại. Nhưng bên cạnh cũng còn số lượng nhỏ sinh viên không hứng thú chiếm tỉ lệ 1% và một số sinh viên ít hứng thú là 15%. Đây cũng là một vấn đề mà người làm công tác giảng dạy phải quan tâm để vừa làm hứng thú, phục vụ tốt người học, đáp ứng nhu cầu công việc vừa nâng cao hiệu quả dạy và học, góp phần thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục. + Ý kiến của sinh viên về câu hỏi: Anh/chị hãy cho biết mức độ hài lòng với chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa hiện nay?
Ở câu hỏi này ta nhận thấy rằng: số lượng sinh viên hài lòng đạt khá cao, cụ thể là 66/100 phiếu chiếm tỉ lệ 66%, khá hài lòng 14/100 phiếu chiếm 14%. Điều này phản ánh thực tế rằng: đa số sinh viên cũng hài lòng với chương trình giảng dạy hiện tại. Nhưng song song đó, cũng tồn tại một số lượng không nhỏ sinh viên không hài lòng là 2% và một số sinh viên ít hài lòng là 8 % lựa chọn. Đây cũng là một vấn đề mà người làm công tác giảng dạy phải quan tâm để đáp ứng nhu cầu tập luyện và nâng cao hiệu quả giữa dạy và học.
+ Ý kiến của sinh viên về câu hỏi: Sau khi học xong chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa, Anh/chị nhận thấy nó có phù hợp với công tác sau này không?
Qua quá trình phỏng vấn thực tế rằng có 72% số lượng cho là phù hợp. Đây là một dấu hiệu tích cực để tạo tiền đề cho công tác giảng dạy sau này. Số lượng sinh viên cho ý kiến không phù hợp có 3% cũng chỉ ra những bất cập của chương trình này và cụ thể hơn là có 25% số lượng sinh viên khi được hỏi đã trả lời rằng: tuy chương trình hiện tại có phù hợp nhưng vẫn chưa đáp ứng đầy đủ, hiệu quả những gì mà sinh
viên yêu cầu. Do đó, theo chúng tôi việc xây dựng lại chương trình giảng dạy môn Karatedo vào giờ ngoại khóa cho sinh viên là công việc hết sức cần thiết và cấp bách. Việc làm này sẽ dựa trên việc kế thừa những gì tốt đẹp của chương trình hiện tại và sửa chữa, cải tiến cho phù hợp với yêu cầu và tình hình thực tế hiện nay. + Ý kiến của sinh viên về câu hỏi: Nếu cần cải thiện và xây dựng lại chương trình giảng dạy môn Karatedo giờ ngoại khóa thì phải tập trung vào phần nào?
Đây là một trong những câu hỏi quan nhất nhằm đánh giá chương trình giảng dạy hiện tại. Đồng thời, nó cũng là tiền đề để giúp ta xác định những nội dung cần sửa chữa, cải tiến cho chương trình đạt hiệu quả hơn. Chúng tôi đưa ra 3 lựa chọn trả lời cho câu hỏi thì nhận được kết quả như sau: cần cải thiện và xây dựng lại lý thuyết chiếm 15%, thực hành 30% và phương pháp là 55%. Như vậy, chúng ta phải cải thiện và xây dựng lại hầu hết nội dung chương trình vì câu trả lời phân tán đều ở cả 3 nội dung. Nhưng, nội dung mà chúng ta cần và phải chú ý nhất đó chính là phần phương pháp vì đây là câu trả lời được sinh viên chọn nhiều nhất và cũng liên quan trực tiếp đến nội dung giảng dạy, học tập và công tác của các em sinh viên sau này. Đáp ứng được yêu cầu này là chúng ta đã đạt được mục tiêu của đề tài nghiên cứu và giải quyết được yêu cầu và nguyện vọng của các em