Thực nghiệm được tiến hành ở chương 2 và chương 3 SGK Hình học 11. Cụ thể: Nội dung quan hệ song song và quan hệ vuông góc trong không gian.
Chúng tôi tiến hành dạy 2 tiết và cho một bài kiểm tra 45 phút cụ thể: Tiết 1: Dạy học chủ đề: “Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng” Tiết 2: Dạy học chủ đề: “Hai mặt phẳng vuông góc”
Đề kiểm tra 15 phút:
Cho hình hộp ABCD.A1B1C1D1.
a) Chứng minh rằng mặt phẳng (A1DB) song song với mặt phẳng
(D1CB1). (3 diểm)
b) Các mặt phẳng (A1BCD1) và (BDD1B1) cắt nhau theo đường
thẳng nào? (3 điểm)
c) Xác định thiết diện của hình hộp đã cho khi cắt bởi mặt phẳng đi qua điểm M nằm giữa A, B và song song với mặt phẳng (ACC1). (4 điểm)
Đề kiểm tra 45 phút:
Câu 1: Cho hình lâp phương ABCD.A1B1C1D1.
a) Chứng minh rằng BDA1C. (2 điểm) b) chứng minh mặt phẳng (A1BD) song song với mặt phẳng (CB1D1).
Câu 2: Cho hình chóp SABCD có cạnh bên SA vuông góc với mặt đáy ABCD là một hình thang vuông tại A, B và AB = BC, AD = 2BC. Gọi M là trung điểm của AD.
a) Chứng minh rằng tam giác SBC là một tam giác vuông. (2 điểm) b) Chứng minh rằng BM song song với mặt phẳng (SCD). (2 điểm) c) Chứng minh rằng mặt (SBM) vuông góc với mặt (SAC). (2 điểm) Mục đích của bài kiểm tra
- Đánh giá định tính về mức độ lĩnh hội các kiến thức đã nêu của các quy trình.
- Đánh giá về mức độ lĩnh hội các bước thực hiện của quy trình khi vận dụng vào học tập các tình huống điển hình trong dạy học bộ môn toán.
- Phát hiện những quan điểm sai lầm của học sinh để kịp thờ uốn nắn, điều chỉnh cho phù hợp.