Người viết đã dựa trên HTBT mà các tác giả Lưu Hạ Dung, Đinh Thị Hồng Chanh, Trần Thị Hồng Vân, Tạ Thị Ngọc Thanh, Trần Thị Tố Trinh, Nguyễn Ngọc Bích Trâm,… đã xây dựng khi thực hiện rèn phát âm cho học sinh lớp 1 là người dân tộc thiểu số học tiếng Việt như ngơn ngữ thứ hai cũng như chỉnh âm cho các trẻ mẫu giáo cũng như học sinh lớp 1 cĩ sự khiếm khuyết về bộ máy phát âm (HS mắc chứng khĩ đọc, HS cĩ khĩ khăn về âm lời nĩi, trẻ bị rối loạn âm lời nĩi), bên cạnh đĩ là các trang web can thiệp âm lời nĩi, phát triển ngơn ngữ cho trẻ mẫu giáo và các biện pháp, cách thức tổ chức bài tập qua phương pháp trị chơi của tác giả Tạ Thị Ngọc Thanh,… Nguyên nhân người viết lựa chọn nguồn ngữ liệu trên để xây dựng HTBT rèn phát âm cho HS bình thường là vì:
Thứ nhất, phần lớn đối tượng mà người nghiên cứu quan tâm giống nhau ở độ
tuổi (là học sinh lớp 1).
Thứ hai, HTBT và các biện pháp mà các tác giả trên đã xây dựng và người
viết hướng tới đều nhằm chung mục đích là sửa lỗi và rèn phát âm cho HS.
Thứ ba, việc rèn phát âm cho HS cần bắt đầu từ sự phù hợp với đặc điểm ngơn
ngữ và tâm sinh lí của HS.
Ghi chú: các hình ảnh người viết sử dụng trong bài tập chỉ mang tính chất minh họa, việc sử dụng hình thức, hình ảnh minh họa khác thay thế tùy thuộc vào sự chủ động và thực tế dạy học tại trường của GV.
Một số bài tập rèn kĩ năng phát âm cho học sinh lớp 1 mà chúng tơi đề xuất
bao gồm:
- Bài tập phân biệt âm lỗi và âm đúng. - Bài tập luyện phát âm theo mẫu
- Bài tập rèn phát âm kết hợp rèn chính tả. - Bài tập sửa lỗi phát âm thuộc về ngữ lưu. - Trị chơi học tập.