Đối với dạng bài tập này, chúng tơi tập trung vào bài tập luyện phát âm các âm cĩ ảnh hưởng phương ngữ Nam (vì học sinh phát âm theo phương ngữ Nam chiếm phần lớn trong tổng số học sinh được khảo sát).
* Mục đích: Đưa từ vào ngữ cảnh nhằm khu biệt nét nghĩa, giúp học sinh sử
dụng từ phù hợp và hạn chế lỗi về âm/ vần trong phân mơn Chính tả.
* Nội dung: Một số bài tập minh họa như sau:
Ví dụ 1: r hay g (Dùng phân biệt r/ g trong phương ngữ Nam hoặc Bài 27 Ơn tập/ Sách giáo khoa Tiếng Việt 1/ Tập 1/ 56)
Cách thực hiện: Học sinh gọi tên hình, xác định tên hình cĩ tiếng chứa âm cần tìm Học sinh nối Học sinh phát âm lại các tiếng/ từ đĩ.
Hình 2.3. Hình minh họa ví dụ 1
Ví dụ 2: ong hay ông (Dùng phân biệt o/ ơ trong phương ngữ Nam hoặc trong Bài 52/ Sách giáo khoa Tiếng Việt 1/ Tập 1/ 106)
Cách thực hiện: Học sinh đọc các từ cĩ trong bài Học sinh nối hình ảnh với từ thể hiện hình ảnh đĩ Học sinh phát âm lại các tiếng/ từ đĩ.
Hình 2.4. Hình minh họa ví dụ 2
Ví dụ 3: an hay ang (Dùng phân biệt n/ ng trong phương ngữ Nam hoặc Bài 59 Ơn tập/ Sách giáo khoa Tiếng Việt 1/ Tập 1/ 120, cĩ thể thay đổi hình thức bằng cách dùng bút chì nối hình cĩ tiếng chứa vần “an”, bút tím nối hình cĩ tiếng chứa vần “ang”)
Cách thực hiện: Học sinh gọi tên hình, xác định tên hình cĩ tiếng chứa vần
cần tìm Học sinh nối Học sinh phát âm lại các tiếng/ từ đĩ.
màu hồng bóng đèn
Hình 2.5. Hình minh họa ví dụ 3
Ví dụ 4: êch hay ich (Dùng phân biệt ê/ i trong phương ngữ Nam hoặc Bài 82/ Sách giáo khoa Tiếng Việt 1/ Tập 1/ 166)
Cách thực hiện: Học sinh đọc to Học sinh điền vần thích hợp Học sinh
phát âm các tiếng/ từ trong bài.
1. con ê…. x…. đu
2. ….. lợi mũi h
3. đ…. đến tờ l…..
4. chắc n…. trắng b….
Ví dụ 5: ưu hay ươu (Dùng phân biệt ưu/ ươu dựa vào nghĩa hoặc Bài 42/ Sách giáo khoa Tiếng Việt 1/ Tập 1/ 86)
Cách thực hiện: Học sinh đọc to Học sinh điền vần thích hợp vào các từ cho sẵn Học sinh ghi nhớ các tiếng cĩ vần ưu/ ươu và cách viết dựa vào hình ảnh minh họa (khi phát âm cĩ sự liên tưởng tới các hình ảnh minh họa phù hợp, các em sẽ dễ nhận ra mặt chữ và viết đúng chính tả) Học sinh phát âm lại các tiếng/ từ cĩ trong bài.
Hình 2.6. Hình minh họa ví dụ 5
Ví dụ 6: Gạch 1 gạch dưới tiếng cĩ chứa vần “ao” và gạch 2 gạch dưới tiếng cĩ chứa vần “au” trong đoạn sau: (Dùng phân biệt ao/ au trong phương ngữ Nam)
Cách thực hiện: Học sinh dùng bút chì gạch 1 gạch dưới tiếng cĩ chứa vần
“ao”, gạch 2 gạch dưới tiếng cĩ chứa vần “au” Học sinh phát âm lại các tiếng/ từ đĩ. bầu r…. trái l…. con c…. ốc b… h.... cao cổ
Nhà Sáo Sậu ở sau dãy núi. Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu, cào cào.
(Trích Sách giáo khoa Tiếng Việt 1, Tập 1/ trang 89)
Ví dụ 7: Khoanh trịn vào từ viết đúng (Dùng trong các bài tổng hợp kết hợp
giữa rèn phát âm và rèn chính tả)
Cách thực hiện: Học sinh đọc và dùng bút chì khoanh trịn vào các từ viết đúng Học sinh phát âm lại các tiếng/ từ đúng.
1. cha mẹ tra mẹ
2. ong cụ ông cụ
3. con ết con ếch
4. cái bàng cái bàn
5. quả chúi quả chuối
6. bông hoa bông ha
7. chả giò chả dò
8. đim khuya đêm khuya
9. trái tiêm trái tim
10. tát nước tác nước
11. nghĩ hè nghỉ hè
12. đèn pin đèn bin
13. Sa Pa Sa Ba
14. ngôi xao ngôi sao
15. phá cổ phá cỗ
16. mùa xuân mùa xân
17. cây goi cây roi
19. hưu cao cổ hươu cao cổ
20. con voi con doi
Ví dụ 8: Đánh dấu vào từ viết sai và sửa lại cho đúng (Dùng trong trường
hợp mắc lỗi âm đệm hoặc trong Bài 103 Ơn tập/ Sách giáo khoa Tiếng Việt 1 Tập 2/ 42. Bên cạnh đĩ, giáo viên cĩ thể thay đổi hình thức bằng cách cho học sinh tìm từ sai trong một câu, một đoạn,…)
Cách thực hiện: Học sinh dùng bút chì đánh dấu vào từ viết sai Học sinh sửa lại bằng cách viết từ đúng vào khung Học sinh phát âm các tiếng/ từ đã sửa.
Sửa:
mùa xân lanh quanh
đêm khuya thuở xưa
hy hiệu ngoằn ngèo
danh trại sản xuất
……… ……… ……… ……… ……… ………